章节 课题名 我的名字牌 课时 一课时 教学目标 1、知识目标：了解名字牌的含义及作用2、能力目标：能用自己喜欢的美术表现形式，设计、装饰与众不同的名字牌。3、情感、态度与价值观目标：体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感，对自己的名字产生自豪感。 教学重点 纸牌的折叠方法和名字牌的装饰设计 教学难点 制作一个新颖别致的名字牌。 教具 卡纸、彩笔、记号笔、胶水、双面胶、制作好的名字牌、多媒体课件、 时间安排 1.导入新课：5分钟2.讲授新课：8分钟3. 学生制作装饰名字牌：16分钟4.展示评价作品：8分钟5.总结回顾：3分钟 课后小结 整节活动，有以下几个优点： (1) 孩子的参与度很高，兴趣很浓厚，设计出来的作品种类比较丰富。 (2 )教师在引导的时候抓住了重点，方向明确，给了孩子们很好的示范引领作用。 (3) 材料很丰富，不仅可以激发幼儿兴趣，同时激发了孩子们的想象力。 (4) 教师及时发现孩子们设计比较独特的作品进行引导、讲评，提升幼儿经验。 备注 我的名字牌 一、导入新课： 师：同学们，老师带来一首有趣的歌，你们想不想听一听？（课件出示1） “你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫___， 我叫___,你的名字真好听！” 师：这首歌里都唱了什么？ 生：问我们的名字叫什么？ 师：那你愿意把自己的名字大声唱出来吗？请大家跟着音乐一起唱吧！ 师：从你们动听的歌声里，老师知道了同学们都有个好听的名字，但老师没办法记住所有同学的名字，想想看，你还有什么方法能让别人记住你的名字？ 生：可以写下来，还可以画出来，可以做张名片。 师：你们说得真好，我们的名字不仅可以唱出来，还可以用自己的巧手画出来。 “看，新学期新同学见面了，他们在互相介绍自己呢！”（课件出示2-3） 师：瞧！普普通通的名字经过巧妙的装饰后就变成这么漂亮的名字牌了。 这节课就让我们来制作一个属于自己的，与众不同的名字牌吧！（板书课题） 二、讲授新课： 师：名字牌就象名片一样，别人一看就记住你的名字。老师也为自己做了一个名字牌，你们想看吗？（想） 看！这是老师的名字牌！你们认识孔老师的名字吗？看了以后你想说什么？（边说边把自己的名字牌举起来）。 生：孔老师你的名字写得真大。 生：老师的名字牌上颜色真漂亮。 师：我们每个人都有不一样的名字，我们画的图画也都不一样的。那怎样让别人一看就知道是你的作品呢 别急，为了让你们制作的时候有更多更新颖的想法，先来欣赏一下其他小朋友制作的名字牌吧！（课件出示5-10） 师：欣赏完这些作品，你最喜欢谁的名字牌？ 生：我喜欢刘浩同学的名字牌，上面不光有名字，还有可爱的奶牛图案。 生：我喜欢这个同学的名字牌（谭律），他的名字牌颜色好漂亮。 生：我觉得许文涛的名字牌好特别，别人的是画上去的，他是剪成小兔子的样子贴上去的。 师：同学们观察的可真仔细，老师都很佩服你们的观察力。原来要想把名字牌做得新奇又漂亮，首先，我们的名字必须写得又大又醒目，这样别人一眼就能看到我们的名字，然后还可以用画图案，贴贴画，拼图画等方法来装饰我们的名字牌。同学们想不想为自己制作一个漂亮的名字牌？（想）让我们一起来做做看吧！ 三，制作、装饰名字牌 1、制作一个能立起来的纸牌 师：现在，老师教同学们如何制作名字牌。首先，我们要折出一个能立起来的纸牌，请同学们认真看老师示范。（板书：折） ● 先将纸的上边向下折一条宽边。 ● 然后将纸的下面向上折一条和上边差不多宽的边。 ● 最后，我们把上下两边对齐，再折一下，打开后，将两条宽边重合在一起。 师：看，一个能立起来的纸牌就做好了。同学们看清了吗？现在请你拿出纸，跟着老师一起动手试一试吧！ 师：你们的纸牌制作好了吗？ 生：好了 2、示范写名字牌 师：接 ... ...
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