《色彩大家庭》 【教材分析】 本节课属于造型表现·领域。色彩充满无穷的魅力和生命力，当你用心去体会和领悟的时候，就会得到无穷的视觉享受，被色彩的力量所震撼。自然中的色彩光怪陆离，瞬息万变；生活中的色彩是那么的丰富，令人陶醉；孩子心中的色彩更是捉摸不透，神奇美妙。看看温暖的太阳、寒冷的冰川、火红的辣椒、酸酸的柠檬、甜甜的蛋糕，苦苦的咖啡……所有这一切都离不开色彩给我们带来的震撼。本课学生的认知点，我划分了以下几个层面：一是让学生从大自然中发现色彩的美，感受大千世界中色彩的魅力；二是让学生认识和辨别常用的色彩，并能说出其名称，感受色彩家庭的庞大；三是让学生感受生活中不同色彩的事物带给自己的不同感受，体验色彩的独有魅力；四是尝试用绘画工具进行趣味涂色练习，大胆地表现自己对色彩的感受。本课的重点是认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并说出它们的名称；难点是能运用常用颜色大胆表达自己心中的情感。 【学情分析】 一年级的小朋友刚入学，第一次接触正规化的美术课，也是第一次正规地学习色彩，因此对他们来说色彩是新奇的、有趣的、好玩的。没有生动的教学方式是无法把他们吸引过来的，面对天真可爱的他们，怎么才能让他们既感到快乐又能通过认识色彩来大胆表现心中的情感呢？我采取了在玩中学、乐学的教学方法。通过找找气球的小游戏巩固对常用色彩的认识、通过出示图片，直观形象地感受色彩的魅力、在吹泡泡和观察泡泡中大胆表达自己心中的色彩情感。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情,在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式，通过正确的启发和引导，才可以激发孩子无限的创造性和积极性。 【教学目标】 ●知识与技能 1.认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用颜色，并说出它们的名称。 2.初步感受大自然中的色彩之美。 ●过程与方法 1.观察、感受，寻找大自然的色彩，通过找气球的小游戏巩固对色彩的认知。 2.感受生活中色彩的魅力，运用自己喜欢的颜色涂涂心中最深的感受。 ●情感、态度和价值观 发现色彩之美，尝试通过观察泡泡和画画泡泡，用色彩大胆地来表达自己的情感。 【教学重点】 1.认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的涂色练习。 2.能从身边的事物中发现色彩，感受色彩的魅力。 【教学难点】 能大胆地运用色彩表达心中的情感。 【教学准备】 学生：气球，水粉颜料，画笔，画纸，抹布，吹泡泡棒等。 教师：多媒体（手机，课件），颜料，画笔，画纸，吹泡泡棒等。 【教学设计】 课前谈话： 师：上课！小朋友们好！ 师：上课前，我想请小朋友闭上眼睛，再睁开，请问你在刚才有什么感受？ 预设：黑乎乎的，什么都看不见 预设：漆黑一片 师：现在看屏幕，瞧，出现了什么？ 预设：哇，我看到出现了光 师：诶，在光的照射下，我们原本黑暗的世界会变得怎样呢？让我们一起去看看。 欣赏视频，激发兴趣 1.欣赏美丽自然 （出示视频） 问题：我们的世界发生了什么变化？ 预设：我看到，原来黑乎乎的世界变得五彩缤纷的 师：是呀，正是因为有了光线，才有了五彩斑斓的世界。今天，老师就带大家走进色彩大家庭，和美丽的色彩成员们来个亲密的接触。 2.揭示课题《色彩大家庭》 （张贴课题） 认识色彩，趣味游戏 1.找找色彩 师：色彩大家庭的成员们可调皮了，都藏进了大自然中，你都能发现哪些颜色？ 预设：我在第一张发现了红色 师：小眼睛真亮 预设：第二张是蓝色的 师：是的，特别梦幻的色彩 预设： 第五幅是紫色的 师：哦，一大片紫色的薰衣草 师：谁来说一说第四幅是什么颜色？ 预设： 绿色 师：回答的棒极了。这一幅呢？一起说 预设：黄色 师：真棒，你们已经知道那么多色彩了，现在， ... ...
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