音乐一年级下册第四单元备课 单元 快乐的小木匠 计划课时 3课时 教学内容 唱：《快乐的小木匠》《勤快人和懒惰人》听：《我有一双万能的手》《劳动最光荣》 《铁匠波尔卡》动：我的创编：我的小手真勤快 儿歌诵读《快乐的小木匠》 唱一唱，练一练，比一比评：成长的足迹：听一听，连一连 教学目标 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。学生能够积极自信地参与歌表演、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。3、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》《勤快人和懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 单元 第四单元 劳动最光荣 课时安排 第一课时 授课时间 教学内容 1、唱《勤快人和懒惰人》2、听《我有一双万能的手》3、我的创编：我的小手真勤快 教学目标 1.能用稍快和稍慢的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。2.通过欣赏、歌表演《我有一双万能的手》，能分辨出领唱和齐唱这两种不同的演唱形式。 重难点 用不同的速度唱出来表现歌曲《勤快人和懒惰人》 教具 钢琴 教学过程教学过程 主 备 复 备 一、常规教学、师生问好！二、导言：同学们，大家好！今天，林老师要向你们介绍一位重要的客人，它是谁呢？1．（师）表演“手指剧”师用手边表演边说谜语：两棵小树十枝杈，不长叶子不开花,能写会算还会画，天天干活不说话。小朋友，你们猜猜我是谁呀？2．（生）猜出谜底：手3．请同学们说说自己的小手都会干哪些事情？导言：下面，我们就来听一首专门为你们灵巧的小手写的歌曲———《我有一双万能的手》。三、听《我有一双万能的手》1．聆听、感受（课件播放“聆听”）师生一起聆听歌曲《我有一双万能的手》，感受歌曲的轻快、活泼2．复听，教师带领学生根据歌词内容进行表演3．师生跟音乐合作唱出，师让学生听出领唱的部分和齐唱的部分。4．学生跟音乐用领唱和齐唱演唱形式表现歌曲。四、歌曲教学《勤快人和懒惰人》导入歌曲：（师做各种劳动动作）请生猜猜老师的双手会干什么？（以粉刷墙壁的动作导入歌曲学习。）1．师：小朋友们表演得真不错，老师认为你们都是勤快并且努力的粉刷匠，在我们的生活中，并不是所有人都很勤快的，和勤快相反的是哪种人，你们知道吗？（懒人！）2．师：那勤快人和懒惰人分别在干什么呢？听了下面的这首歌曲你就知道了。同时，请大家注意歌曲是用怎样不同的速度来表现这两种人的？3．教师播放歌曲：《勤快人和懒惰人》，学生欣赏并思考。4．学生回答问题。（勤快人在……速度快；懒惰人在……速度慢。）5．师：对！那我们一起用走路的方式来感受歌曲吧！注意速度的快与慢！（在音乐声中师生共同走路感受歌曲）6．师：歌曲唱到勤快人时，老师特别高兴和快乐，于是老师用这种颜色的这种线条来表达老师的快乐，你们想想，还能用什么颜色、什么样的线条来表示呢？（出示多媒体课件，并请学生回答，在黑板上画出线条，教师点评）7．师：很好！我都能感受到大家的快乐了，我们一起来唱唱这首歌曲吧！请小朋友们自己认读歌词（出示歌曲）8．师：老师觉得如果大家能够按照一定的节奏来说，会更好听的！咱们试试看吧！（按节奏拍手读歌词）9．师：真棒！老师忍不住想唱给大家听了，请小朋友们在老师唱的时候认真听，嘴巴可以跟着动，但是不能发出声音哦！10．师：小朋友们，通过听老师演唱，你们有没有学会几句啊？（如果有，可以请小朋友唱；如没有，可以鼓励大家一起学唱）11．分析歌曲，通过观察，让学生找出歌曲中类似的乐句，并演 ... ...
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