课件18张PPT。动物游戏之谜科学研究的思维过程： 提出问题 分析问题 解决问题 形式： 总 分 总动物为什么游戏内容：演习说自娱说学习说锻炼说还有待更深入研究演习说 根据： 黑猩猩掌中戏水的游戏 结论： 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”———游戏是生活的演习。自娱说 根据： 河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯 结论： 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。学习说 根据： 黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏 结论： 游戏向动物提供了大量的机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。锻炼说 根据： 羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的各种游戏 结论： 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。问题探究作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力： “（战斗游戏）看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想象力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。 科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。注意下面语句中加点的词语，体会课文语言的特点。 人文内涵 人类曾认为，其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。本课完 ... ...
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