部编版小学语文六年级下册第六单元—句子训练专项（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版小学语文 六年级下册第六单元 句子专项训练 1．仿写下列优美的赠言。 （1）给老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 给老师：_____ （2）给同学：我们曾是并排生长的两棵小树，我们曾在二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。 给同学：_____ 2 ．理清脉络 内容梳理 第三步 1．本组活动以制作_____为轴心，以难忘的人和事为切入口，巧妙地将课内外的学习与活动相结合，从不同的角度回顾追忆小学六年的生活。《老师领进门》通过田老师讲课为“我”从事文学创作打下了基础，表达了_____。《_____》回忆了作者的处女作《补考》得到老师的九十八个红双圈，并在刊物上发表，在这次成功的激励下作者成了作家，赞颂了老师对自己人生的_____作用。 2．成长纪念册分为_____、_____、_____几个部分。正文内容按照_____或_____的顺序编排，图文并茂，显示独特个性和创意。 3．理清脉络，内容梳理第三步。 1．本组阅读材料主要表达了对_____、_____、_____的依依不舍之情。 2．本组活动的主要目的是表达师生之间的依依惜别之情，但形式可以多样化，如_____，还可以写_____，举办_____，把对同学、对老师的惜别之情表现出来。 3．就要毕业了，给老师和同学写一则感情真挚的临别赠言。 给老师：_____ 给同学：_____ 4．仿写句子。 我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。 我歌唱_____，我歌唱_____ 我歌唱_____，我歌唱_____ 5．实践活动。 1．活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”的方式做一本成长纪念册，请你帮他放人相应的栏目里吧。（填序号） ①春游照片 ②第一次戴红领巾的照片 ③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语 ⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片 成长足迹： _____ 多彩生活：_____ 毕业赠言： _____ 留影珍藏：_____ 2．活动二，六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。活动主题可以是_____，活动目的是_____，除此之外，一份完整的策划书还应写_____、_____、_____和_____。 6．按要求完成句子练习。 1．您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句） _____ 2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ （改为陈述句） _____ 3．写一写令你难忘的一位老师和一位同学，每句话中请用上恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。 _____老师，_____ _____同学，_____ 7．制作成长纪念册。 （1）为了制作成长纪念册，我把搜集的大量资料进行了_____，然后采用_____的方式将内容进行了分类。 （2）我的纪念册的名字是：_____，分为_____、扉页、_____三个部分。 （3）为了使纪念册更精致，正文部分的编排我用_____的方式呈现内容。 8．将下面的毕业赠言补充完整。 您是春雨，_____；您是阳光，_____；您是大树，为我们遮风挡雨。您眼角的皱纹，有一条为我们而生；您头上的银发，有一丝为我们而白。“_____，_____。”这两句诗不就是您燃烧自己、照亮我们的写照吗？在这离别之际，我祝您_____，_____！ 9．综合性学习。 在充满生机的初夏时节，武汉某小学六年级的师生将举行毕业联欢会。 1．请你为联欢会设计一条主题标语，下列最合适的一项是( )。 A．迎接团徽的召唤 B．师恩难忘，友情长久 C．书山有路，学海无涯 D．花香伴书香，名家进心灵 2．请你为联欢会写一段开场白，用上一个名言警句，50字左右。 _____ 3．联欢会的策划书的其他部分已经完成，请你为毕业联欢会策划活动流程 ... ...