第10课《认识人工智能》教案

第10课 认识人工智能 一、教学目标 1. 了解人工智能的概念和内涵，了解人工智能的起源和发展。 2. 了解我国人工智能的发展状况。 3. 掌握人工智能的应用分类。 二、教学重点及难点 教学重点：人工智能的概念及内涵，人工智能的应用分类。 教学难点：人工智能的应用分类。 三、教学准备 1. 英国数学家阿兰·图灵的简介、图灵测试模型。 2. 人工智能相关视频。 3. PPT课件 4. 网络教室。 四、教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 话题导入 教师：人工智能在全球范围内蓬勃发展，已影响着人类生活的方方面面。请同学们来说说我们身边有哪些人工智能的应用。学生：导航、人工智能音响、机器人、无人驾驶 学生根据生活经验思考，举例分享身边的人工智能应用 活跃课堂氛围，引出本课主题 人工智能的概念 带着问题观看视频《机器人音乐会》 问题：什么是人工智能？教师引导学生归纳人工智能的特点：用机器模拟人类，实现像人一样的认知、思考和学习。3、什么是人工智能？人工智能（简称AI）是以机器位载体所实现的人类智能，涉及计算机科学、哲学、神经科学、经济学等众多领域。其目标是让机器像人一样进行认知、思考和学习，即用计算机模拟人的智能。4、【知识链接】人类智能：人类智能是指人类感知、学习和理解事物，处理问题并作出决策的能力。 学生带着问题观看视频思考、归纳，总结出人工智能的概念学生阅读，理解拓宽知识面 在学生原有经验的基础上，在课堂中通过视频给予学生体验，归纳并理解人工智能的概念 人工智能的起源和发展 人工智能的起源和发展教师通过详实的图文和视频带领学生梳理出人工智能发展的时间线：1、人工智能起源于20世纪，当时英国数学家阿兰.图灵提出了“图灵测试模式”，用来区别人类智能和机器智能。 2、1956年，达特茅斯会议提出了“人工智能”的概念和发展目标，标志着人工智能作为一门新兴科学的正式诞生。 3、19世纪70年代，由于没有足够大的数据库支撑人工智能算法深度学习，导致人工智能出现第一次低谷。4、19世纪80年代，出现了“知识库+推理机”的专家系统。1987年，苹果和IBM公司生产的计算机的性能超越了专家系统，导致人工智能再次进入低谷。5、经过60多年的演变，目前人工智能发展进入新阶段，芯片化、硬件化、平台趋势化更加明显。【知识链接】人工智能开放平台：人工智能开放平台是一个提供人工智能算法源代码、开发工具及人工智能产品和教育等服务的网站。国内建设人工智能开放平台的公司有百度、阿里云、华为、腾讯、科大讯飞、商汤科技等。 学生通过书本上的介绍与教师提供图片、视频了解并梳理出人工智能的起源和发展 充分发挥多媒体助力教学的巨大优势，引导学生用一条时间轴梳理人工智能的起源和发展 人工智能的应用 人工智能应用的表现形式大致可分为能听、能说、能看、能写、会思考、会学习和会行动七个领域。人工智能不仅能感知周围环境，还能根据所感知的数据，针对环境进行学习和自主决策，并付诸行动。人工智能的应用随堂练习：通过网络查找人工智能在各个领域的应用案例，填写以下表格。 学生通过网络查找人工智能的应用领域 通过网络开展自主学习，培养学生创新学习能力 课堂小结 1.人工智能的概念2、人工智能的起源和发展3、人工智能的应用 围绕板书和思维导图，学生回顾所学，巩固提升 巩固提升学生学生对人工智能的认识 PAGE ４ ... ...