（二）年级（上）册第(二)单元《美丽的盘子》 教学内容：美丽的盘子 课 型： 造型·表现 授课人： 教 学 目 标 知识与技能 通过绘画，了解装饰绘画的一般表现形式，以及丰富多彩的色彩表现效果。 过程与方法 尝试把握画面的整体效果，合理利用绘画方法表现完成盘子的装饰。 情感态度 与价值观 体验动手制作的快乐气氛。 教学重点 让学生了解夸张变形等装饰图案的变现形式。 教学难点 日常生活中人物、事物的千姿百态如何提炼成简洁的图案。 教学准备 多媒体课件、范作。 课时安排 第 1 课时 / 总 1课时 授课时间 40分钟 教 学 过 程 一 导入： 今天老师给同学们带来了一个谜语，大家猜一猜它是什么:一个宝贝扁又圆,白衣花衣都爱穿,美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。（盘子） 那么谁能告诉老师盘子有什么用处呢？（盛菜 装水果 同时可以成为美化环境的装饰品。在我们现今生活中有许许多多漂亮的装饰盘子。同学们想不想装饰出漂亮的盘子？我们今天就来学习第四课《美丽的盘子》（板书） 二 新授： 1.小小的盘子里面的学问可多了,我们先来了解有关盘子的文化。我们的祖先从六千多年前就开始使用盘子了，我们看到的盘子以陶为主，制作粗糙，它基本上没有图案。 木盘 比之前的盘子漂亮一些，有少部分装饰的花纹。 铜盘 制作工序相对复杂，没有延续很久。 后来,我们的祖先又发明了瓷器,现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘。它的颜色非常淡雅。主要以蓝色为主。 2.我们刚才看到了陶盘、瓷盘，我们生活中还有哪些材料的盘子？同学们知道的真多！（课件出示图）大家一起来看，有塑料盘、玻璃盘、水晶盘，还有我们今天准备的纸盘。同学们来观察一下这两个纸盘，说一说你更喜欢哪一个？为什么？（右边的，因为右边的盘子更漂亮，它装饰上了漂亮的图案） 3.我们一起来看看小朋友们是如何装饰盘子的。谁能告诉老师这个盘子上都装饰了什么图案？（花，圆形，三角形），花朵装饰在了盘子的什么部位上？三角形呢？圆形呢？（花装饰在了盘子的中间部位，圆形和三角形装饰在了盘子的边缘）我们可以说盘子分为几部分？这两部分分别是什么？总结：盘子可分为盘中间和盘边两部分。（板书盘边、盘中间）再看下一个盘子，谁能直接说出盘中间和盘边都装饰了什么图案。看了这些盘子的图案，我们同桌之间讨论一下，帮老师总结一下，盘中间和盘边可以装饰什么类型的图案。教师总结：盘中间可以装饰植物 动物 人物 水果等等。盘边可以装饰之前学过的形状和线条。（出示做好的范画） 4.同学们想不想看看老师是如何装饰盘子的（出示教师事先做好的微课范画）。 5.看了这么多美丽的盘子，你想装饰什么图案的盘子呢？ 6.同学们，你们是不是都迫不及待的去亲自动手装饰一个美丽的盘子了？那我们接下来的时间就比一比，看看谁装饰的盘子更漂亮。 三 创作 学生创作，教师巡视指导。 作品展示 谁来说说你喜欢哪个盘子？为什么？ 四 拓展 同学们都知道我们平时生活中用到盘子的基本形是圆形，在我们现今社会中也有许许奇形怪状的盘子。你们想不想看看啊？（鱼形 叶子形 五角星）如果你有兴趣，课下可以尝试装饰这些形状的盘子。 板 书 设 计 4、美丽的盘子 盘边 盘中间 教 后 反 思 在带领学生了解了盘子的种类、历史、特点等内容之后，我着重突破本课的重难点：装饰图案要适合盘子的形状。该如何画美丽的盘子，我主要从盘子的绘画内容上来进行深入，比如：引导学生确定动物、人物、花卉、故事情节等。从装饰的范围到绘画的内容，我都进行了全面的指导，学生也通过欣赏图片，自己动手制作，从而制作出了较为漂亮的盘子。 家 庭 作 业 设 计 回家尝试装饰一些其他形状的盘子。 ... ...
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