岭南版小学美术三年级下册 第6课 汽车博览会 教学目标： 1、 知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型、色彩特点，感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品的公共场所，能凭记忆或想象表现现在或未来的汽车。 2 、过程与方法：在体验活动中，了解汽车的历史变化，提高学生科学创新的兴趣。在欣赏活动中，能大胆评述汽车的结构、功能；在探究学习中，能从现有汽车存在的问题，大胆改良创新设计。 3、 情感、态度、价值观：体验科技发展离不开人类创造性劳动，对汽车的发展感兴趣。 教学重点：认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点，能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。 教学难点：能根据汽车的基本结构、优缺点，进行改良设计，创作出造型独特的未来汽车。 教学用具： 图片、投影仪、 模型 作业要求： 1、基本要求：能用线条细致描绘记忆或想象中的汽车。 2、较高要求：能根据汽车的基本结构进行变化设计。 教学过程： 1、引入： 观看一段有关汽车的视频，引出课题“汽车博览会”。 2、合作探究： （1）、“我会说”———教师展示汽车模型，请学生上台摸一摸，玩一玩，说一说。问：你喜欢哪一台？为什么？给大家介绍你喜欢的汽车。（色彩、造型、功能） （2）、“我会分”———汽车分类游戏：将黑板上的汽车图片分为三类：客车、工具车、货车。请三位学生上台演示分类，其他同学利用小组里的图片分类。它们的特点是什么？由哪些基本形组成的？ （3）、“我会做”———汽车拼接游戏：利用各种圆形、方形、三角形的纸片拼接出一辆汽车。请两个学生上台演示，其他同学小组合作拼接汽车。 3、欣赏与思考： （1）、现在我们来欣赏一组有关汽车的图片。看的时候要注意思考：①上面的汽车发生了那些改变？原因是什么？（色彩：越来越丰富。速度：越来越快。造型：由方形变为流线型。功能：越来越多，科技含量越来越高。） （2）、欣赏不同时期的汽车图片，提问：①以前的汽车是怎样的？有什么缺点？②现在的汽车是怎样的？有哪些改进？还存在哪些缺点？③新概念车又是怎样的？进步在什么地方？ （3）、如果你是汽车设计师，你会设计一台怎样的未来汽车？ 4、造型表现： （1）、教师示范设计汽车。 （2）、欣赏学生作品，学习绘画技法。 （3）、提出作业与要求： a、用线条细致描绘记忆中的汽车。 b、用线描画的方式设计一辆与众不同的未来汽车。（注意从形状、功能方面设计） （4）、学生创作，教师巡堂指导，及时找出优秀作品加以鼓励示范，找出不足之处予以纠正。 5、展示与评价： （1）、学生将完成的作业贴到展板上向大家展示。 （2）、请学生来自评与他评，评出优秀作品进行奖励。 （3）、课堂小结。 课后拓展：欣赏环保新能源可燃冰的介绍视频，引发对能源资源的思考。 板书设计： 我会说：介绍汽车 教师示范： 我会分：汽车分类--客车、工具车、货车 我会做：汽车拼接 教学反思： 本课开头通过欣赏有关汽车变形的视频引起学生对汽车的兴趣。在学习新课中通过展示汽车模型，让学生有了对各种汽车的直观感受，再通过汽车分类游戏让学生认识不同类型的汽车，然后利用汽车拼接游戏让学生学会用基本形来创作汽车。在最后的引导创作阶段我通过播放有关汽车发展的小动画引发学生对汽车技术发展的思考，再通过直观的教师现场示范创作将学生的创作欲望充分调动起来。整个学习过程都在游戏中完成，学生情绪高涨，很愿意配合老师进行各种学习活动，创作出来的作品风格各异、充满奇思妙想。在最后的作品评价阶段我让学生将完成的作品全部展示出来，通过教师示范评价后再由学生自己评价、互相评价，低年级的学生很愿意和大家分享他的感受都踊跃的发言。 本课在课堂中开展的学习游戏比较多，对教师的时间把握能力、课堂掌 ... ...
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