岭南版四年级美术下册《1. 小桥、流水、森林——风景画鉴赏》教案

课题：小桥、流水、森林———风景画鉴赏 课时：1课时 课型：鉴赏-评述 教学目标：1.知识与技能：学会运用美术术语鉴赏和评价不同类型的风景画 2.过程与方法：通过展示作品、提问、分析作品让学生掌握鉴赏和评价方法 3.情感态度与价值观：提高审美能力，培养学生感受生活，热爱祖国美好山河 教学重点：感受、欣赏不同类型的风景画，尝试运用美术相关词语来表达感受 教学难点：学会运用美术术语来表达自己对作品的感受，评述不同作品的艺术特色 教学方法：讲授法、演示法、问答法 教学准备：学生作品原作 教学过程： 环节一：导入新课———教师首先给学生播放一首比较安静、轻松的音乐让学生体会，激发学生兴趣。并提问学生“你听到了什么？有什么感受或联想？”学生回答，从而引出课题。 接着播放一张齐白石的画作《蛙声十里出山泉》，在欢快的背景音乐中让学生感受，并鼓励尝试用语言表达对作品的感受。问：这幅画画了什么？给你带来什么感觉？ （设计意图：通过音乐来激发学生的学习兴趣和集中注意力，开启审美触角） 环节二：新课讲授———以这幅画为例子，引导学生组织语言表达自己的感受，例如宁静、欢快、灵动等。鼓励学生大胆发言。教师再引入鉴赏作品首先强调感受的重要性，然后再引出到画面的基本构成上，从几方面入手对作品比较具体地进行分析、评价，例如：构图、造型、色彩等。然后对照画面对三者再逐一讲解、分析，使学生比较直观了解。 （设计意图：通过欣赏作品，引导学生对作品进行初步的审美体验和感受，通过对比讲解让学生初步了解到基本美术术语和评价方式） 环节三：巩固练习———在轻松柔和的背景音乐中，通过展示不同艺术形式和不同年代的大师、名家作品，从中国画、油画、版画等，也从古代到现代。运用提问的方式，鼓励学生大胆表达自己的感受和观点，运用所学的美术术语来评价、对比分析不同的作品，了解不同风格的艺术特点。然后教师对学生的点评再进行总结。 （设计意图：以学生为中心，通过练习让学生锻炼语言表达能力、感受能力、鉴赏能力和分析能力） 环节四：教师展示学生的作品，邀请同学上讲台进行鉴赏点评。学生相互评价，指出优点，和哪方面还需要改进。教师最后再进行总结。 （设计意图：训练学生胆量和心理素质，提高发现问题、解决问题的能力） 课后作业：选一幅自己喜欢的风景画，对作品写一篇简短的评语。 总结：美术鉴赏课主要是以欣赏评述为主，目的是锻炼学生的感受能力和提高审美能力。对于四年级的同学来讲，欣赏一幅作品，已经有了一定的分析能力和审美能力，在学习中，结合音乐元素与美术基本元素，加强学生从不同感官来欣赏作品，起到了不错的效果！ 板书设计： 小桥、流水、森林———风景画鉴赏 1.构图 感 受 画面基本构成 2.造型 3.色彩 ... ...