手指印画 教学目标： 学生通过玩一玩体验不同的手指印 2、学习用不同的手指印组合、添画来表现一个有趣的小故事 3、学习手指印画，体验造型乐趣 教学重难点： 重点：学习用不用的手指印的各种方法进行表现 难点：用不同的手指印组合添画变成一个有趣的故事形象 教学准备： 教师：调色盘、颜料、海绵、白纸、素材 学生：湿巾 课前做手指操（活络活络我们的小手，课堂预热） 教学过程：（原处想象→单个形象→故事表现） 一：玩一玩、想一想、画一画 1、玩一玩 请小朋友们用自己的小小手指玩玩，比比哪个小朋友能玩出最多、形状最有变化的手指印？ 2、想一想 （1）旋转 请小朋友看看陈老师手中的手指印，你觉得它像什么？ 现在老师把它旋转一下，你觉得它又像什么了呢？ 教师：那小朋友你能不能让你手中的手指印稍微改变一下，让它变得更像一个有趣的造型呢？（能） 现在请你用你的行动表现出来 3、画一画 通过小朋友的回答，我们看到我们可以通过“组合”、“添画”两种方式让手指印变得更加有趣。那小朋友能不能为这种有趣的画画形式取个好听的名字呢？ 揭题《手指印画》 二：欣赏单个手指印造型画 1、 创作视角（它表现的是什么？） ↓ 色彩视角（你看到了哪些颜色？单色、五彩的） ↓ 技法视角（它是怎么来表现的呢？组合、添画） 下面陈老师想请小朋友们也来用自己的小小手指印表现出一个有趣的造型，开始 三：故事穿插，手指印更有趣 1、插入视频， 这个小故事真有趣，那你希望你的小小手指印发生怎样有趣的故事呢？ 2、教师示范 师：你觉得手指印宝宝还会发生哪些有趣的故事呢？老师也希望我的手指印来发挥一下奇特的魔力，睁大眼睛看仔细哦！ （1）欣赏不同手指印组成的有趣故事（一组，4张） （2）学生表现 四：作业展示 1、 学生说说自己的手指印小故事 2、 学生互评 3、 教师点评 五：总结拓展 今天这节课玩手指印玩的开心吗？原来只要我们多动脑筋，小小的手指印 能变出这么多有趣的造型，陈老师希望小朋友以后能够多观察多思考，做一个生活中的有心人。
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