制作电子小报--报头组合设计 教学目标 1、知识性目标 了解电子板报报头的组成部分、组合对象的目的。 2、技能性目标 巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧,并能够选中文档中的多个不同对象,使其组合成一个对象。 3、情感性目标 通过对报头设计方法与技巧的介绍,以及协作学习能力的培养,使同学们在学习过程中建立有爱、合作的情感,学会解决问题的方法。 重点难点 1、教学重点 (1)插入图片、艺术字、文本框、自选图形,并设置它们的格式。 (2)选中各对象,并组合各对象。 2、教学难点 (1)根据实际情况,设置各对象的格式。 (2)组合各对象。 教学过程 (一)情景导入 1、师:同学们!看老师手里的报纸,能看出这些是什么报纸吗 (再把报纸摊开,报头露出来)你们再看一看,这些是什么报纸 你是怎么知道 (学生回答,因为报头上写着) 展示校报,你们知道这是第几期的报纸吗 (学生回答) 你是从那里得到的信息 (学生回答) 教师指出,同学们都是从这里得到的答案(教师手指着报头)这叫做“报头”,是板报中最突出的部分,一个优秀漂亮的报头,不仅能突出报纸的主要内容,还能美化板报、吸引读者的注意。 我们再来看一看,(欣赏各式各样的美丽的电子板报报头) 欣赏完了这些美丽的电子板报报头后,同学们想不想在电脑上亲手设计一个 我们首先来学习《报头组合设计》(课题) 2、师:仔细观察,报头有那几个部分组成 (报名、板报说明、导读栏) (二)探究任务 1、师:首先我们来制作“报名” 制作报名 (1)师:我们再来仔细观察一下我们的报名有哪些内容组成 学生汇报:有艺术字、拼音和背景图片。 师:分别使用了哪些工具 学生汇报:艺术字、文本框和背景图片。 (2)师:请同学们对照书上75页~77页的有关内容完成报名的制作。 学生尝试制作电子板报的报名。 (3)师:哪位同学上来演示一下报名的制作。 学生上来演示,师从旁指导。 师总结制作报名的过程: 背景图片:改变大小为4×10厘米,环绕方式为“衬于文字下方”; 艺术字:幼圆、加粗、浮于文字上方,调整大小; 文本框和文字:无填充色、无线条颜色、一号、橙色。 师:请同学们按照这个提示将你的报名修改一下。 (4)学生修改自己的电子板报报名。 制作导读栏 (1)师:制作完报名后接下来我们就来制作导读栏。 我们来观察一下我们的导读栏有哪些内容 学生汇报:有A-D版的导读文字和标题导读内容。 师:分别使用了哪些工具 学生汇报:自选图形和文本框。 (2)师:请同学们对照书上78页~79页的有关内容尝试完成导读栏的制作。 学生尝试制作电子板报的导读栏。 (3)师:哪位同学上来演示一下导读栏的制作。 学生上来演示,师从旁指导。 师总结制作导读栏的过程: 自选图形:插入流程图中的卡片图形。 右击添加文字:把“导读内容”文字复制到“卡片”中,宋体、四号、粉红色、加粗,行距20磅、调整卡片位置。 文本框和文字:无填充色、无线条颜色、黑体、小一号、红色、 调整文本框的位置。 师:请同学们按照这个提示将你的导读栏修改一下。 (4)学生修改自己的电子板报导读栏。 制作板报说明 (1)师:我们接下来再来学习制作板报说明 我们来观察一下我们的板报说明有哪些内容 学生汇报:有板报的刊号、主编、日期和图片等 师:分别使用了哪些工具 学生汇报:文本框和图片 (2)师:请同学们对照书上79页~80页的有关内容尝试完成板报说明的制作。 学生尝试制作电子板报的板报说明。 (3)师:哪位同学上来演示一下板报说明的制作。 学生上来演示,师从旁指导。 师总结制作板报说明的过程: 文本框:插入文本框、无填充颜色、无线条颜色。 文 字:将“板报说明”文字复制到文本框中,调整文本框、字体小四号、刊号、期数、主编和时间加粗为绿色。 图 片:插入报头线条、浮于文字上方。 师:请同学们按照这个提示将你的板报说明修改一下。 (4 ... ...
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