2.神经系统 课标要求 简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。（10.3） 教学目标 知道大脑脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。 会画出人体活动中神经传导的线路。 能够做不同部位、不同个体之间的神经反应速度实验并进行解释。 能够通过实验认识神经的分布不均匀。 能够通过模拟活动解释人的神经反应过程。 教学重难点： 重点：知道大脑脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢。 难点：能够做不同部位、不同个体之间的神经反应速度实验并进行解释。 教学过程 任务一：神经是如何分布的？（检测目标1） 一、情境聚焦 以生活现象引出探究主题。 师：请同学们观看视频，思考学生听到打铃声为什么跑回教室？ （一）任务一：神经是如何分布的？（检测目标1） 1.提问:关于神经，你想知道些什么 2.谈话:想知道神经分布在哪 我们一起来做个小游戏，用棉签蘸取酒精 手部不同位置的皮肤，体会有什么感受 3.学生实验并汇报。 4.提问:为什么会有这样的感觉 为什么感觉程度还不一样 5.谈话:神经分布在哪里呢 现在， 看下人体神经分布图。 6.介绍脑神经和脊神经 7.小结:通过实验，我们知道了神经分布全身并且分布不均匀。 评价标准： 能根据老师课件出示注意事项安全把实验完成。 能够正确分组实验。 能准确的记录数据结果得出实验结论神经分布全身并且分布不均匀 二、方案探究（一） 任务二：神级系统的作用是什么？（检测目标2） 1.提问:手上冰凉的感觉是怎样传递给大脑的 2.观看视频(神经的传递过程) 3.提问:通过视频，你知道神经有什么作用吗 4.小结:神经以电流流动的方式来传递信息，也就是说神经有传递信息的作用。 5.评价标准： 能够发挥自己的头脑说出一些神经的作用有哪些。 能够小组合作共同完成学习任务并汇报学习结果。 方案探究（二） 任务三：神经系统是怎样组成的？（检测目标3） 1.提问:这些信息通过神经要传递到哪里 2.学生讨论、汇报。 3.谈话:神经通过脊髓在汇集到大脑、脊髓连通了大脑与四肢。大脑和脊髓是人体的神经中枢。大脑是高级的神经中枢，脊髓是低级的，但它也能执行一些简单的活动，比如:膝跳反射。 4.观看膝跳反射视频 5.讨论:在膝跳反射中，脊髓作为神经中枢，它是怎样工作的吗 6.谈话:脊髓接受到了来自外界信号，并作出命令，作为神经中枢的脊髓 和大脑都有处理信息，下达命令的作用。 7.小结:脊髓.大脑和遍布全身的神经共同构成了人体的神经系统。 8.评价标准： 小组间能够进行有序的讨论。 回答问题时语言清晰。 拓展活动 师：学习这节课之后，同学们有哪些收获？ 板书设计 2、神经系统 ( 神 经 系 统 )神经：遍布全身 传递信息 大脑：高级神经中枢 检测与作业 一、填空题 _____ 、_____和_____合称神经系统，分布于人的全身。 2、从脊髓发出来的神经叫_____ ，从脑部发出来的神经叫_____。 3、脑是人体的_____，主管人体的一切活动。 4、神经是人体的能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达 的命令传达给身体各部分。 5有些盲人看不到五彩缤纷的世界是由于他们的_____神经系统出现问题，但他们的耳朵比一般人的灵敏是由于他们的_____神经系统比常人的发达。 脑是人体的“_____”主管人体的_____ 。神经是人体的“_____”，能把身体各部分获得的信息及时报告给_____，并能把_____下达的命令传达给_____ 。 二、判断题 1、人体各种各样的活动是靠大脑来指挥、神经来传递信息才能实现。( ) 2、把信号从指挥中心传递给各个器官的神经叫传出神经，也叫感觉神经。( ) 3、传入神经就是运动神经，它负责将身体各处发出的信号传递给指挥中心。( ) 4、大脑和脊髓是人体的神经中枢。( ) 5、人在巨大的压力下，会绷紧神经。就是指人面对压力时，神经线 ... ...
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