候鸟的乐园 教学目标： 1、在认识了鸟的基本形体上运用彩纸用撕贴画的形式表现候鸟。 2.让学生了解候鸟以及它们的生态环境与人类的密切关系，培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。 3.培养学生的观察能力、想象能力、造型能力及合作意识。 教学重点：了解候鸟相关知识并引导学生，在把握候鸟形体的特征的基础上运用大小不同的纸制作出一幅候鸟撕贴画作品。 教学难点：熟悉鸟的基本形体，学会用撕、贴、画等方法制作表现各种形态的候鸟。 教学准备： 教具：PPT课件、候鸟范作、固体胶、示范用材料、大小不同的各色彩纸、油画棒 学具：各色卡纸、固体胶、油画棒、垃圾袋 教学过程： 视频导入 师：你们喜欢交朋友吗？今天我们来认识一些新朋友吧！有请它们隆重登场。 播放视频《上万只鸟齐飞》 师：认识它们吗？它们在做什么呀？ 生：自由发表。 师：其实呀，这些朋友有个共同的名字叫候鸟，它们正在迁徙，寻找属于它们的家，它们理想的乐园呢！迁徙就是搬家的意思。今天就让我们一起学习《候鸟的乐园》。（板书课题：候鸟的乐园） 二、引导启发、探求新知 （一）读一读候鸟的知识，说一说候鸟的种类 1、讨论，什么是候鸟，候鸟为什么要迁徙呢？（候鸟是每年随季节的不同，在繁殖区和越冬区之间进行迁徙的鸟类） 师：那到底什么是候鸟，候鸟为什么要迁徙呢？ 教师小结：候鸟是每年随季节的不同，在繁殖区和越冬区之间进行迁徙的鸟类。故而候鸟迁徙是具有季节性、周期性的（如家燕）。我们都知道搬家是很累的，要消耗大量的体力、物力，要付出很大的代价的，那为什么候鸟们还要迁徙呢？我们听听候鸟博士是怎么说的吧！（播放录音） 2、你知道哪些候鸟（讨论） 师：原来候鸟朋友迁徙有这么多的原因啊，那到底搬到哪里才是最理想的乐园呢？ （二）播放课件、欣赏各种候鸟的图片 师：我们江西九江呀就有一个著名的鄱阳湖国家级候鸟保护区，这里水草茂盛，鱼类丰富，气候适宜，无工业污染，从而成为世界候鸟的最大的越冬栖息地。每年秋后，即有大批候鸟到这里越冬。我们一起去鄱阳湖看看这些候鸟们生活的怎么样吧！（PPT展示鄱阳湖候鸟保护区图片） 看来这里对候鸟们来说可真是个理想的乐园，看它们在这里玩的多开心啊。可是现在地球上对它们来说这样理想的乐园已经在慢慢的减少，近年来环境污染严重，全球气候变暖，加上还是有很多地方爱鸟护鸟做的不够，有杀鸟、戮鸟的残忍现象，很多候鸟的数量已经慢慢减少（如白鹳、黑鹳、白鹤、大鸨）。如果我请你们来当爱鸟志愿者，你们会怎样做呢？ （三）观察讨论，探究方法 1、师：你们说的太棒了，候鸟家族现在想请最了解它们的小朋友当爱鸟志愿者将我们说的付诸行动。看看它出了什么样的问题来考验大家吧！ 问题：请你用简单的几何图形概括出候鸟的形体（状）（椭圆、曲线和长条形） 2、师：大家归纳的都很棒，成功通过了候鸟们的考验！但是为了让你们成为一名优秀的志愿者。老师也要来考考大家了。我这里有几幅候鸟的画。请用你们的火眼金睛观察比较这些画与我们平常的彩笔、油画棒作画有什么不同。谈谈你的感受。 生：自由发表，引出撕、贴等关键词 师：对了，这些画呀是通过撕、贴、画（板书：撕、贴、画）的方法制作的。 三、示范讲解、运用新知 师：今天我们就用撕纸添画的方式来表现我们的新朋友吧。作画前我们先要想好我们要表现的是谁，老师想做个在水里伸长了脖子的丹顶鹤，它脖子伸的长长的，不知道想干什么，也许是刚搬了新家太累了，肚子也饿了，伸长了脖子在想妈妈怎么还没带好吃的回来呀！也许只是在欣赏新家的美景。不管怎么样我都知道它肯定是个好吃鬼，因为呀它身体胖嘟嘟的。那我要用它来撕出它胖胖的身体，（拿出方形卡纸问学生）鸟的身体有这样 ... ...
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