候鸟的乐园（第二课时） 1.教学目标：1 在第一课时认识了候鸟的基本形体上用绘画和制作等方法表现候鸟。2 拉近学生与候鸟的关系，培养他们做一个爱鸟护鸟的环保卫士3 培养学生的观察能力，想象能力，创作能力和合作意识。 2 难点：在学会了用绘画的方式表现候鸟，还可以用手工制作的表现鸟的各种姿态 重点：让学生能表现自己想要表现的后面的姿态。 3 教学用具：板书，乐园 ppt，学生材料 4.教学过程 导入：1 同学们，通过咱们在上一课时的学习，知道了位于江西的鄱阳湖内，除了水里游的鱼儿品种繁多，在此越冬的候鸟更是数不胜数。并且还学会了用绘画的方式表现不同形态的候鸟。（ppt图片） 揭示课题：这节课 ,就让我们进一步的走进《候鸟的乐园》吧。（板书） 2 师：咱们都知道，这不同的鸟儿啊，形体和姿态都不同 原来啊不同姿态的鸟儿能引发你们不同的联想，使画面变得更加有味道！那这些看似很复杂的鸟儿，其实做起来啊，并不难。 师演示如何去制作。 3师：这只鸟儿已经完成了，让我们回顾一下它是怎么被制作出来的呢。 （板书制作步骤）塑造鸟身，制作头，颈，将脚粘合，整理造型。 让这只丹顶鹤回到自己的乐园吧，你们猜猜看，她和她的小伙伴们在做什么？ 4那下面的时间啊，老师就交给你们， 5 作业要求：四个人为一个小组，合作完成一组作品，并且呢给你们的作品设置一个故事，再取一个名字。（写在标签上）在完成的又快又好的同时要注意剪刀的使用安全。 6 巡回辅导 7 评价：让学生把做好的作品放在展台上。 师：这组作品的同学，可不可以选一个代表上来，和我们分享下你们小组做的是什么？为什么要这么做呢？ 学生自由评价。 8.小结：师：老师看到你们的作品，感觉非常的温馨，也感受到了候鸟们在这个环境优美的家园里生活的非常快乐。但是同学们，你们知道吗？鸟类的生存状态不容乐观 老师希望你们可以从自己做起，做一个爱鸟护鸟的环保小卫士。
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