《剪窗花》教学设计 一、教学目标 1、认知目标：了解什么是窗花以及窗花在生活中的用途，认识民间剪纸艺术。 2、能力目标:学习窗花的制作方法，培养学生的创造性思维能力和动手能力学会剪制一个简单的窗花图案。 3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣，有一双发现发现美的眼睛，学会传承中国传统艺术，唤起学生对中国民间传统艺术的热爱。 二、学情分析 本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，以故事视频和观看视频的方式开展学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。21教育网 三、重点难点 教学重点：了解窗花基本知识，学会剪一张简单的窗花作品。感受窗花的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。 教学难点：培养动手能力，掌握简单的剪纸方法，正确把握窗花纹样的连接与完整性。 四、教学过程 1、导入： （1）讲故事导入。（怪兽“年”的故事引出过年要贴窗花。） （2）展示剪纸图片作品， 问学生：这是一些什么艺术作品？ 生：窗花。（引出课题：———剪窗花，板书） 2、讲授新课： （1）了解什么是窗花以及在生活中的应用。 中国传统窗花是用红色纸剪成的图案，花样很多，逢喜庆节日时，人们常把这种用红色纸剪出来的图案贴在窗户上，因此叫“窗花”。窗花在我国民间流传广泛。它有很强的装饰效果，不仅烘托了喜庆的节日气氛，将节日装点得喜气洋洋，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。 （2）教师用课件展示一些窗花作品，学生欣赏。 提问1：窗花的形状有哪些？ 答：有椭圆形,有方形,有圆形等等。总结出窗花的形状多种多样。 提问2：窗花的题材内容有哪些？ 学生回答，教师小结：窗花的题材内容有人物、鸟兽、花草、卡通图案等。 思考1：传统窗花的寓意有哪些？表达设计者什么样的情感？ 师：都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。 思考2：你还在哪些地方讲过窗花？ 教师引导，播放课件图片给学生欣赏。 教师小结：如今，剪纸早已走出了农民的小院，进入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装潢、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊提花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的倩影；她也走向了世界，名扬世界，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。愿这颗古老的艺术之树常绿常青新。 （3）观看剪窗花视频，带着问题观看视频 问题1：你看到剪窗花所需要的工具有哪些？ 生：正方形卡纸、铅笔、剪刀 问题2：你看到剪窗花需要那几个步骤？ 剪纸的步骤：1、折纸 2、铅笔起稿 3、剪刻 4、粘贴 出示并板书制作步骤: ①折 ②画 ③剪 ④贴 （4）教师示范剪纸步骤，边讲解边示范，学生认真观看教师示范。 注意：第一步：纸要折整齐，我们先把方形的纸对折,可以这样三角形对折三次成一个小三角形,也可以这样对折两次成一个小正方形后再对折一次成一个小三角形。一个折三次,也可以多折几次。；第二步：在折好的纸上画上简单的花纹，,图案可以有大,有小,有三角形,有方形,有圆形或者你喜欢的图，花纹的线条要连接，把要剪去的地方画上记号；第三步：按照纹样剪出，沿着所画的线剪出来以后，小心揭开，美妙的图案出来了；第四步：把美丽的窗花作品贴在白色底板纸上。 五、课堂活动 1、活动1：动手制作 自由剪一个有创意的窗花 (1)师:刚才我们已经探究出窗花是什么剪出来了,那你们可以尝试剪一幅窗花吗 (2)师:好,拿出你们的小剪刀自己动手尝试剪一幅窗花。拿剪刀要注意安全。 (3)师:我们已经知道了窗花是什么制作出来了,相信很多同学都不想再听老师啰嗦了,那我们来个小组比赛吧,在有限的时 ... ...
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