《望月亮》教学设计 教学内容：学唱歌曲《望月亮》 教学目标： 1．指导学生自然、优美的演唱歌曲《望月亮》，感受月夜的唯美和温馨以及能用简单的乐器为歌曲伴奏。 2．通过学唱懂得在歌唱时突出三拍子的动感及舒缓特点。 3. 了解歌曲情境，培养学生的音乐想象力，使歌曲生动形象具有表现力，体会和妈妈在一起的幸福时光及情感。 教学重点：引导学生用舒缓的情绪，优美的演唱歌曲。 教学难点：表现三拍子旋律的特点及利用简单乐器为歌曲伴奏。 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学时间：一课时。 教学过程： 一．创设情景，猜谜语导入 1、教师让学生按三个小组就座；“孩子们，音乐时光又到了，今天老师给大家带了个谜语，想猜猜吗？” 2、师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。例：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。” 3、噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。月亮在什么时候最圆？（八月十五）也就是什么节快到了？（中秋节） 4、对，中秋节马上就快到了，中秋节的晚上我们可以在家里主持一场月光晚会， 5、下面我们就来学习这首深情的歌曲《望月亮》。 二．歌曲学习。 （一）歌曲初解。 听听这首歌（《望月亮》），让你想到了什么？（学生自由发言）速度：（慢、快）演唱情绪：（深情，活泼） （二）歌曲学唱 1．教师范唱 ①课件出示歌曲简谱及歌词。 ②认识三拍子。 A师：这首歌曲的感觉很慢，像是月亮在天上移动、在慢慢地跳舞，我们一起来认识一下这种节拍。 B课件出示三拍子指挥图示。 C学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。 ③聆听及律动 引导学生随三拍子律动摇摆，像天上的月亮在摇啊摇。 2.用美的声音，有感情学唱歌曲 A、播放多媒体范唱，给学生完整感受歌曲。 B、说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动（强调聆听音乐）。 C、要求学生用“l u”跟琴哼唱旋律。 D、指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。 E、师生有感情朗诵歌词。 F、启发学生理解歌词意境，用美的歌声来表现 亲切而深情的感受。 7、加入自己喜欢的动作完整演唱歌曲。 3、合琴练唱，及时纠正 A注意练唱连音线部分。 B课件标注：2--|2--及1--|1--|部分，注意此乐句节奏的正确唱法。 4、听伴奏完整演唱。 （三）情感处理：月光下的音乐会。 1．编创活动 。 ②课件出示伴奏图示。 ③教师指导学生，用碰铃和沙锤伴奏。 2．表演唱。 一部分同学伴奏，一部分同学演唱。 三、课堂拓展。 1．我送妈妈一首歌。 ①请同学们一边听一边想一想，平时你和妈妈在一切快乐场景。 ②学生听赏《望月》 2.说一说：我和妈妈的故事。 师：妈妈和你之间最难忘的或者最开心的一件事。 四．课堂小结 1.很高兴和同学们一起度过愉快的40分钟，同学们再见！ 2.音乐中，离开教室。 ... ...
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