《我驾飞船上蓝天》教案 教学目标： 1.通过学习，能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律。 2.指导学生能用热情饱满的声音演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》。 3.用歌声来表达自己对“奇妙太空” 的向往之情，激发学生对自然科学的热爱。 教学重点：有表情地演唱歌曲 教学难点：顿音的演唱要轻快跳跃；连音线和延长音要连贯而一气呵成。 教学方法：讲授法、示范法、比较法、听唱法、 教学准备：电子琴、多媒体课件、电子白板等 课时：一课时 课型：新授课 教学过程 一、游戏导入 1、师：今天的课堂上，同学们分了3个小组，这节课我们来进行pk，看看那个小组能够荣获优秀探索者称号。首先进行有关航天知识的抢答游戏。 （1）2003年10月15日9时，我国首个载人飞船登上太空，请问飞船的名称是什么？（神舟五号） （2）我国首个登上太空宇航员的名字是什么？（杨利伟） （3）2013年12月嫦娥三号探测器发射，中国航天器在俄罗斯、美国之后登上了哪里？（月球） 师：是呀，以前我们常常幻想天空中住着神仙，把对太空向往深埋心底，而今探索前行冲击未来，开辟新的太空时代。同学们，你们想见识宇宙的浩瀚和广袤吗？（想）有一位同学和大家的想法一样，我们一起来看一看他遨游太空的经历吧！ 2.播放《我驾飞船上蓝天》视频，学生听歌曲谈感受 师小结：看星星和月亮都陪伴着，轻松、飞翔的感觉太棒了！我们国家是越来越强大了，对中国人“飞天”不再是梦，没准等同学们长大了，也能够坐上真正宇宙飞船去太空旅行呢。大家想想，如果真要想飞天，我们得提前做好那些准备呢？ 师：我们要努力学习，强壮身体。并且还要一定的胆量和探索精神。那我们就从这节课开始练习，先探索一首歌曲，看你有这个胆量来挑战吗？ 3、揭题：《我驾飞船上蓝天》， 三、学习歌曲 探索新知 1.完整欣赏歌曲，学生感受歌曲情绪、速度、节拍。 思考：（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（轻快,飞翔般的） 认识3/8拍号，了解强弱规律是怎样的？（学生抢答）并用多种身势动作拍打节奏。 出示节奏型： 3/8 x x x |x x| x x x |x . || 3/8 x. x x | x. | x. x x| x. || 3/8 x 0 x |x 0 x| x. | x. || 采用必答题形式，每个小组完成节奏型练习。 3、学生拍打节奏。思考：歌曲可以分为几个乐段。 师小结：歌曲两个乐段，中间有间奏提示，我们给这两个乐段起个名字叫主歌、副歌。 4、分乐段学习歌曲。 （一）分析主歌部分 （1）师范唱，学生思考：主歌部分可以细分成几个乐句呢？（四个）如果第一句我用a来表示的话，第二句是什么？（a+b+a1+c） （2）播放伴奏，学生哼唱曲谱。 （3）随音乐用lu哼唱歌曲。 （4）找出歌曲中的力度记号，按标记演唱。 （二）分析副歌部分 （1）学生听范唱，辨析乐句。（5个乐句） （2）师唱曲谱，学生演唱歌词 （3）请学生当老师，应当注意哪些地方的演唱。（顿音、延长音、力度记号） xx老师，你的学生想要更好的演唱这首歌曲，让你给他指点，你会让他注意那个地方的演唱呢？（x老师讲的好不好，那还有哪位老师有招。）顿音的演唱腹肌要有弹性，连线部分要唱得连贯而且一气呵成。 师：那我们就虚心接受老师的意见，好好的注意这些地方的演唱感觉，这样我们再来演唱一次，看看效果好不好！ （4）学生自学第二段，教师引导学生理解最后结束句是一种高昂，自信的结束。 5、学生完整演唱歌曲。 四、情感拓展 1、学生观看《神州飞天》的短片，谈谈自己的感想。 师小结：当浩渺的太空迎来我们中国人，我们为我们的祖国感到自豪和骄傲，感受人类的伟大，中华民族的伟大，亲爱的同学们，你们是中国的希望，肩负使命，共同建设一个富强、民主、和谐、创新的中国。 2、用自己的方式包含情感的演唱歌曲。 ... ...
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