《踏雪寻梅》 一、教学目标 ： 1、知识目标：准确的演唱《踏雪寻梅》,律动伴唱。 2、技能目标：理解歌曲意境，有感情地演唱歌曲；并能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境。 3、情感目标: 感受歌曲意境，培养学生热爱生活的情感。 二、学生学情分析： 1、教师主观分析：本班学生音乐基础较好，乐感强，在课程环节中可以设计小乐器伴奏等内容，并通过评比来激发学生的兴趣。 2、学生认知发展分析：学生已经掌握了一定的音乐能力，对休止符记号主要是复习。此课可以培养学生的演奏能力。 3、学生认知障碍点：本节课知识最主要障碍点是弱起节奏。 三、教学重点： 1、教学重点：能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境，有感情地 演唱歌曲。 2、教学难点：歌曲弱起节奏的掌握。 四、教学难点：能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲。 五、教学准备：PPT、小乐器（双响筒、摇铃、沙锤、沙蛋、碰铃响板） 六、教学方法：情景创设法、提问法、讨论法、启发法、讲授法 七、教学过程： 提问问题，导入教学 （1）师：同学们一年当中有四个季节（春夏秋冬），我们即将进入哪个季节？ 生：冬季 。 师：那么冬天给你印象最深刻的是什么？生：下雪、堆雪人。 师：同学们喜欢下雪吗？生：喜欢。 师：那现在老师为你们带来了一组美丽的雪景图，让我们一起来看一看雪下的城市和森林。 师：同学们，雪景美不美？就在这冰天雪地里唯有一种花却能够傲雪怒放，它是什么花？（梅花）只有梅花可以在这冰天雪地里映雪怒放，它向我们展示了一种什么样的品质呢？（不畏严寒、坚强不屈、冰清玉洁） 教唱歌曲 师：我们欣赏了美丽的梅花，那么今天我们就来学习一首关于在雪中寻找“梅花”的歌曲,请听。 初听：歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼的） 再听：随乐律动，感受歌曲愉悦的情绪。 介绍：《踏雪寻梅》歌曲简介 此曲是由我国作曲家黄自、刘雪庵创作的一首以雪景为题材的抒情歌曲，音乐语言简练，富有诗情画意。 学唱歌曲： 1、跟琴学唱歌谱。 2、用“lu”哼唱（引导学生用集中、圆润的声音哼唱歌谱，让声音美起来） 3、跟琴学唱歌词： 4、师范唱，引导学生感受和学习力度记号和顿音记号。 5、把力度记号和顿音记号加入到演唱中。 6、有感情地演唱。 （4）小乐器演奏，表现歌曲 1.分组演练小乐器。（双响筒、摇铃、沙锤、沙蛋、碰铃响板） 2.合作展示，表现歌曲。 教学拓展 1、欣赏合唱版《踏雪寻梅》，感受不同音乐表现形式。 2、教师总结：同学们，刚才你们用美妙的歌声表达了对美的追求，相信你们是热爱生活，富有情趣的人，让我们随着音乐，走出教室，到大自然中寻找更多的美。 （在音乐声中结束本堂课） ... ...
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