本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课文剖析 两个孩子现在单独呆在自己的房间里。灯已经关了，她们之间笼罩着一片黑暗，只有两张床在隐隐约约（看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显）地发白。两个孩子的呼吸都很轻微，人家简直会以为她们都睡着了。[“简直”和“以为”表明她们并没有睡着，该睡觉的时间而两个孩子睡不着，暗示有什么事情要发生。] “喂！”一个声音说道。这是那个十二岁的女孩。她轻轻地、有些提心吊胆（形容十分担心或害怕）地向黑暗里发问。“什么事？”从另外一张床上传来姐姐的回答。她比妹妹只大一岁。[来源:21世纪教育网 “你还醒着哪。好极了。我……我有件事想告诉你……”[来源:21世纪教育网 那边没有回答。只听见床上发出一阵窸窸窣窣（象声词，形容极细小的摩擦声。窸窣,xī sū）的声音。[没有语言，但有行动，说明姐姐已经响应她了。]姐姐撑坐起来，带着期待的神情向这边望过来，可以看见她的眼睛在闪闪发光。 “你知道吗……我早就想跟你说……不过你先告诉我，这几天你不觉得我们的小姐有点儿怪吗？” 另一个女孩迟疑了一会儿，沉思起来。“有点儿，”接着她说道，“可是我也搞不清楚，是怎么回事。她不像原来那样严厉了。最近我有两天没做作业，她也没说什么。再就是她有点儿那样———我也说不好。反正我觉得她现在根本不管我们了，她老是坐在一边，也不跟我们一块玩了，从前她老跟我们一起玩的。”[家庭女教师还没有出场，读者已经通过孩子的叙述知道她和原来有了不一样了，她变化的原因是什么？小说开头就通过两姐妹给读者设置了一个悬念。借用小姐妹来写家庭女教师的变化，比直接叙述要方便得多。] “我看她很伤心，只是不愿意让人家知道。她现在钢琴也不弹了。” 通过这一段对话，从孩子的眼睛里看出女教师与以往的不同。 又是一阵沉默。 接着姐姐提醒妹妹：“你不是有事要说吗？” “是啊，可是这事你谁也不许告诉，的确不许告诉任何人，妈妈也好，你的小朋友也好，都不许告诉。”[这是一个聪明的小姑娘，她很谨慎。] “我不告诉，我不告诉！”姐姐已经不耐烦了，“到底是什么事呀！”[写出姐姐的好奇和焦急。] “是这样……刚才，我们上床睡觉的时候，我忽然想起，我还没跟小姐道晚安呢。我的鞋都已经脱了，[这是一个必不可少的交代，因为只有赤脚轻轻地跑过去，才不会有声音，才不会被小姐发现。]可是我又跑到她房里去，你知道吗，我轻手轻脚地跑过去，想吓她个冷不防（没有预料到；突然）。我小心翼翼（原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽）地打开房门。起先我还以为她不在房里呢。灯亮着，可是我没看见她。突然———我吓了一大跳———我听见有人在哭，我一下子看见她衣服穿得好好地躺在床上，脑袋埋在枕头里。她在抽抽搭搭地哭，我吓得浑身直哆嗦。可是她没有瞧见我。于是我又轻手轻脚地重新把门关上。我身上抖得厉害，只好在门口一动不动地呆上一会儿。[女教师一直和她们在一起玩，看管照顾着她们，很大意义上比她们的父母更让她们亲近和信赖，而现在她却哭了，成人的哭在孩子看来是一件很严重的事情。“我”“浑身哆嗦”“身上抖得厉害”非常逼真地写出了小女孩的心理感受。]这时，我在房门外还清清楚楚地听见她在哭呢。后来我就赶紧跑回来了。”[21世纪教育网 她们两个又不吭声了。然后一个女孩轻轻地说了声：“可怜的小姐！”这句话在屋子里颤抖，就像一个阴郁的音符迷失在空中，接着又复归于沉寂。[用比喻的修辞手法，写出小姐妹俩在知道家庭教师哭泣时的迷惘和隐隐的担忧。] “我真想知道，她干吗哭，”妹妹又开口说道，“这几天她又没跟什么人吵过嘴。妈妈现在也不再没完没了地挑她的刺了。[“现在”一词说明女主人曾经经 ... ...
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