四年级上学期信息技术第一单元第3课 我与鼠标握握手 教案

第3课我与鼠标握握手 【课题与课时】 课题：我与鼠标握握手（青岛版《信息技术》小学第一册第一单元走进信息世界第3课我与鼠标握握手） 课时：1课时 【课程分析】 《第3课我与鼠标握握手》是根据青岛版小学《信息技术》教材四年级上册第一单元《走进信息世界》第3课中的知识内容进行开发和设计的。 本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣，激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。 【教学目标】 1．认识鼠标，了解鼠标的基本结构；掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽以及右击。 2．能够使用通过绘画、游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。 3．通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力、表达能力，培养学生的观察能力、模仿能力及创新能力。 教学重难点： 重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。 难点：鼠标的双击和拖拽。 【评价任务】 任务1：移动鼠标“打地鼠”（检测目标1、2） 任务2：桌面图标大变样（检测目标1、2） 任务3：为桌面添加新图标（检测目标1、2） 实践任务：“美丽景色纸上画”的比赛（检测目标3） 【教学过程】 （一）创设情景，自主学习。 【教师活动】PPT出示谜语：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事来问它，轻轻一点就知道。 ( 一点通 鼠标像个小老鼠，有左右两个键，下面有亮光，中间有个滚轮。 尝试握住鼠标，移动鼠标，动一动左键、右键、滚轮，进行观察。 )【学生活动】猜出答案，小导游是鼠标！ 【教师活动】启发思考，认识鼠标 ﹙1﹚认真观察你的鼠标，说说你发现鼠标有什么特点？ ﹙2﹚怎样正确握住鼠标？让你的鼠标听你的话。 【学生活动】观察、讨论 （二）任务驱动，探究新知。 1.认识鼠标 ( 正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。 )学习目标中提到了一个名词“鼠标”，说一说： 鼠标你会怎么使用呢？ 2. 任务一移动鼠标“打地鼠” 任务要求： 1.打开桌面的“打地鼠”游戏图标。 2.测试1分钟消灭地鼠的数量。 做一做： 如何打开桌面的“打地鼠”游戏？怎么消灭地鼠呢？ 评价任务： 通过“打地鼠”的游戏，请完成下列题目： 1.打开“打地鼠”的方式为（） A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击 2.在“打地鼠”游戏里，哪一项操作可以消灭地鼠？（） A.鼠标左键单击B.鼠标左键双击 任务二桌面图标大变样 ( 一点通 1. 鼠标左键单击 ：选中图标 2. 鼠标左键双击 ：打开图标程序 3. 鼠标右键单击 ： 弹出菜单 4. 鼠标左键拖动 ： 移动图标 。 )任务要求：移动桌面的图标，将他们重新排列成你喜欢的形状。 议一议： 要移动图标，鼠标左键单击？鼠标左键双击？鼠标右键单击？能不能成功？怎么做能实现移动图标呢？ 说一说： 不同的位置点击鼠标右键，弹出的菜单一样吗？它们弹出菜单有哪些选项呢？ 任务三为桌面添加新图标 任务要求： ( 一点通 鼠标移动到桌面空白处右击 ，在弹出的菜单中选择“新建”；鼠标移动到 “新建”栏 后右移，又弹出一个菜单，从其中选择一项，单击左键确定。 )1.使用桌面的图标排列成一个边长是5个图标的正方形。 2.图标不足时，尝试使用“新建”功能。 议一议： “新建”功能在什么位置？怎么新建？能新建哪些图标？ 评价任务： 通过设计桌面形状的学习，请完成下列题目： 1.怎么可以使图标移动？（） A.鼠标左键单击B.鼠标左键拖动 2.怎样找到新建选项？（） A.鼠 ... ...