湘艺版 二年级上册音乐 第二课 丰收之歌 教案

《丰收之歌》教案 一、教材分析 《丰收之歌》是湘教版二年级上册第二课中的听赏作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。 二、教学内容： 欣赏并跟唱歌曲《丰收之歌》。 三、教学目标： 1、知识与技能：通过节奏的练习能更好的演唱歌曲《丰收之歌》。。 2、过程与方法：通过听赏歌曲《丰收之歌》，感受农民丰收之后的愉悦心情，并能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 3、情感态度价值观：在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情，与热爱劳动，珍惜每粒粮食，在日常生活中不能浪费，要学会感恩大自然，保护环境等。 四、教学重难点： 重点：用欢快、活泼的声音来演唱并用律动表现丹麦民歌《丰收之歌》。 难点：能用欢快活泼的歌声及优美的舞蹈来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 解决方法：讲解分析、讲解示范、指导启发，师生共同分析作品，听唱训练，感悟体验等。 五、教法与学法： 教 法：讲授法、引导法、听赏法。 学 法：听唱法、小组合作法、即兴表演跟随音乐主动学习法。 六、课时安排：一课时 七、教学准备： 多媒体课件、音乐光盘、手鼓、铃鼓、双响筒、草帽等 八、教学过程： 1、组织教学，进入课堂，师生问好： 1 2 3 4∣5 - ∣i 5 ∣ i 5 ∣5 4 3 2 ∣1 - ║ 同学 们 好 ! 你 好 ， 你 好，老 师 你 好 ！ 二、谈话导入： 师：孩子们，你们知道一年有多少个季节吗？分别是什么？ 生：一年一四个季节。分别是春、夏、秋、冬 师：孩子们真聪明，春天是 播种的季节，那秋天是什么的季节呢？ 生：、、、、、引导说出丰收的季节。 师：到了秋天 田地里的庄稼都成熟了，经过一年辛勤的劳动，农民伯伯们终于等到了这个收获的季节，看着一片片金黄的稻田，一个个沉甸甸的果实，农民伯伯的心情是怎样的呢？（生回答：喜悦、高兴、兴奋等）瞧，农民伯伯正高兴地在庄稼地里收割呢？让我们一起加入他们吧！ 三、节奏练习：农民伯伯在田间是怎么劳动的呢？请同学们用声音来表示一下。 （挑担：嘿 呦） （收割：刷 刷 刷） 节奏模仿：（1）X X X X XX X XX X X 嘿 呦呦 嘿 呦呦 嘿 呦呦 嘿嘿 （2） XX XX XX XX XX XX X O 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷刷刷刷刷刷 （3） X X XX X X X XX X 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 老师弹奏《丰收之歌》旋律，请孩子们找到相应的节奏，并配上相应的动作。 四、走进丹麦 1、伴随着抒情的背景音乐PPT课件呈现童话王国丹麦的优美自然风光及安徒生童话图片。 师：孩子们，请跟老师坐上小火车到一个美丽的地方———童话王国丹麦，那是一个美丽而又富有童话色彩的国家。是安徒生先生的家乡，安徒生先生孩子们应该不陌生吧！《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新装》等等这些童话故事都是他创作的！而且这些故事都发生在丹麦。 （将学生引入一幅美丽的童话世界，为后面学习丹麦歌曲《丰收之歌》做了很好的铺垫。） 师：孩子们，时间过得真快啊！我们到达丹麦了，咦！这里的人们都到哪儿去了呢？让我们一起到歌曲中找答案吧！ 五、听赏歌曲； （一）初听歌曲《丰收之歌》 师：你们听出来了吗？人们都在干嘛？ 生：（、、、、、、点学生回答。引导学生说出去庆丰收去了。） （二）复听歌曲 师：听到这首歌曲，你们仿佛看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？ 生：、、、、、（引导说出丰收的景象，人们高兴、快乐的情绪） （三）再次聆听歌曲，学生拍恒拍。 师：人们那么高兴，让我们拍手为他们助 ... ...