湘艺版 二年级上册音乐 第十一课 （演唱）小拜年 教案

《小拜年》教学设计 一、学情分析 活泼好动是一二年级孩子的特征。本课歌曲喜庆活泼，生动的描绘了过年的热烈、欢乐气氛，给小朋友描绘了一个敲锣打鼓、庆贺新年的热闹场面。基于孩子的低段特征，我通过加入了节奏练习，乐器使用、欣赏歌曲、图片等来激发学生感受和体会过年的气氛，然后通过练习打击乐器为歌曲伴奏的方法让学生在活动中反复聆听歌曲，从而用听唱法熟悉歌曲旋律，降低学生学唱的难度，打击乐器的伴奏参与也使得歌曲更加丰满，激发学生兴趣。 二、教材分析 湘教版二年级上册第十一课歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。2/4拍，五声徵调式。这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（间奏）用了同一素材；间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚呛”衬词，增强了欢庆的气氛。热烈、欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。 三、教学目标 1.能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣鼓钹三种民族打击乐器参与表现歌曲； 2.通过学唱体会歌曲热烈、欢乐的情绪，从中感受过新年的欢快气氛。 3.初步了解歌曲相关知识（传统节日、春节为主） 四、教学重难点 教学重点：能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣鼓钹三种民族打击乐器参与表现歌曲。 教学难点：正确的使用锣鼓钹三种民族打击乐器参与表现歌曲。 五、教具准备 钢琴、多媒体课件、打击乐器：锣鼓钹 【教学过程】 一、课前准备 1.学生搜集有关中国‘传统’节日的资料； 2.随着《春节序曲》的音乐做好课前准备。 3.组织教学 二、激趣导入 1. 每一个新旧年交替的时候，我们总会迎来中国传统节日中最盛大的节日，你们知道是哪个节日吗？（春节）。全国各地的人都会用最热闹最红火的方式来庆祝这个辞旧迎新的节日。说到春节，你想到的是什么？来和大家分享一下你们家是怎么过春节的？ ·团圆、放鞭炮、贴春联、吃饺子、压岁钱； ·敲锣打鼓、舞龙舞狮、红红火火、热闹非凡。 2.老师听到刚才有同学提到压岁钱，你知道压岁钱的来历吗？ 【PPT压岁钱的来历讲解】 3.原来我们的压岁钱包含着长辈对孩子们的祝福和守护呢，可不是随便给的，我们作为懂礼貌的孩子，在收下压岁钱之前是不是应该要先诚心诚意的给长辈拜个年？可是一般拜年我们只是说几句祝福的话、作个揖，老师觉得这还不够，今天给同学们带来一首新歌，是湖南那边的小朋友拜年时唱的调调，我们一起来感受一下 【初听感受伴奏气氛】 4.歌曲的伴奏听起来这么热闹，谁来说说是为什么？（运用了几种打击乐器，把歌曲烘托得更加喜庆了） 三、节奏练习 1.今天老师也带来了这几种小乐器【分别出示乐器】你会敲击这些乐器吗？乒呤哐啷的乱敲一气就是噪音，要有规律有节奏的敲才能为歌曲增添光彩，那我们就按照屏幕上的节奏来试着敲一敲。首先给你们30秒自由练习节奏。（第一组两条） 2.提示0是空拍，可以用点一下头表示一拍，但是不发出声音 3.每条分别请两个学生试打节奏（自主完成做不好的话老师引导） 4. 以组为单位齐读节奏 5.对比出示第二组节奏，师引导一次然后齐读 6.对比出示第三组节奏，生齐读师订正 7.合一合(锣鼓喧天是要把这些乐器合在一起才够热闹) 分组配合练习节奏组合【PPT提示】 8.经过刚才的练习，老师都忍不住想听听你们来为歌曲伴奏了！准备好了吗？【生分组为范唱伴奏，交换一次】 四、新歌学唱 1.同学们不仅完成了节奏练习，还能准确地为歌曲伴奏，表现的那么好，学习能力值得表扬。那们带老师感受了敲锣打鼓喜迎春，老师特别想听听你们自己边唱边为自己伴奏，大家有信心唱好吗？那就翻开书看谱P46找到今天我们学习的新歌《小拜年》，通过听歌看谱，请你找出我们学过的知 ... ...