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课件网) 说课 综合应用--神奇的声音密码 1.了解声音可以传递信息，学会摩斯密码的编码规则。 2.体验根据摩斯密码规则利用编程方式传递和收译信息。 3.通过观察、探究、实操实现顺序思维的培养和时序逻辑能力的提升。 教学目标 根据摩斯密码规则利用编程方式传递和收译信息。 根据规则确定准确、合适的时间间隔。 教学重点 教学难点 教学过程 通过亲身体验获得新知 对已有体验加以思考或者通过观察别人的做法去领会 通过学习相关的理论或总结体验建立新知 用理论指导实践，或者在实践中去验证所形成的概念 “特工训练速成班” 导学单 编写程序 一、巧取素材激兴趣，创设情景揭课题 一、巧取素材激兴趣，创设情景揭课题 一、巧取素材激兴趣，创设情景揭课题 二、研究驱动探新知，指导体验明规律 三、任务推进练思维，参与实践敢创造 四、开拓思路展视野，技术应用勇创新 谢 谢 小学信息技术编程教学 0 0◆ 登录 没有硬件· 没有连接 E Kittenblock作品 文件零 loT 冰教程 代码 何 始代码 。造型 ,声音 二连线 O ● 运动 运动 ● 移动 10步 外观 右转C15度 声音 左转)15度 事件 移到随机位置、 控制 移到x0y0】 侦测 ● 、1秒内滑行到随机位置 运算 0 在 1秒内滑行到x:0y0 角色 舞台 Sprite1 0 变量 ● 面向 90方向 显示 大小 100 方向 90 自制积木 Q 背最 面向 息标指针 a Sprite1 将x坐标增加10 书包 拿体经验阶伞 扌H签邂触鸳甲旺 小学信息技术编程教学 特 训练 第一阶 宝mw 小学信息技术编程教学 去弟二阶 行委招握 UDE 月 小学信息技术编程教学 特工 训练 第三所 ←一推间隔一→ mmmpmmmmpmmmmmmpmm 小学信息技术编程教学 编程思路 数字 电码符号 数字 摩斯密码表示 1 ● t= 秒 234 0.511.5 3 开始 滴 哒 56789 ●●●● 响 秒( t) 暂停 秒 (t) (第三部分) 将我听到的电码，用点和划来记录，并 翻译为数字 摩斯密码 数字 ● 1 导学单 (第二部分) (第一部分) 编程思路 我想传递的数字 摩斯密码 数字 数字 数字0~9可用5个点和划的组合来表示 用摩斯密码表示 ●■■■ 用摩斯密码表示 t= 0.5秒 t= 秒 数字 电码符号 1 ● 开始 开始 又 2 ●●■ 响0.5秒（滴1t) 响秒( t) 3 ●●● F 又 ●●●●1 暂停0.5秒(1t) 暂停秒（t) 5 ●●●●● 响1.5秒（哒3t) 响秒( t) 6 ■■●●● 暂停0.5秒(1t) 暂停秒 (t) 少 ● 响1.5秒（哒3t) 响秒( t) 与 0 暂停0.5秒(1t) 暂停秒(_t) 响1.5秒（哒3t) 响秒(t) 暂停0.5秒(1t) 暂停秒(_t) 响1.5秒（哒3t) 响秒(t)
