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课件网) AI 智 慧 餐 厅 ———初识人工智能 4 教学过程 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 1 教 材 分 析 2 学情分析 3 教学目标 教学过程 4 1 教 材 分 析 2 学情分析 3 教学目标 教学过程 4 侦测模块 说指令 链表 条件判断 问答复述 问答存储 问答判断 1 教 材 分 析 2 学情分析 3 教学目标 教学过程 4 趣味编程 2 学情分析 3 教学目标 教学过程 4 1 教材分析 知识基础 能力基础 性格特点 熟悉了scratch软件界面 学习了动作、外观等模块指令 能结合循环语句、条件判断语句等做简单的脚本搭建 思维敏捷 有一定的理解能力 具备小组协作的基本能力 优点：有探索精神 不足：急于动手，缺少思考分析过程 3 教学目标 2 学情分析 教学过程 4 1 教 材分 析 数字化学习与创新 信息社会责任 信息 意识 计算 思维 1.通过自主探究、小组合作的形式解决问题的过程中，学习侦测模块中的“询问并等待”、“回答”指令的使用方法及作用； 2.了解链表的存储功能，并能根据情境需要结合链表实现多次问答的存储功能； 通过将自然语言转化成scratch程序语言再到动手编程的过程，了解程序设计的一般过程。培养计算思维及编程思维能力，激发对程序设计的兴趣。 3.了解计算机解决问题的一般过程与方法，能结合实际生活中的经验提出问题，利用自然语言、流程图等方式简要的描述算法去分析问题，并能根据情境需要灵活运用所学指令解决实际问题。 通过对未来智慧餐厅的畅想和规划，激发学生对人工智能程序设计的兴趣，为人工智能技术的人才培养奠定基础。 重点 难点 核心 素养 教学过程 4 2 学情分析 3 教学目标 1 教 材 分 析 情境引入 激学习兴趣 梯度任务 促技能提升 归纳提升 知知识内化 拓展延伸 建开放课堂 预计用时： 3分钟 32分钟 3分钟 2分钟 共识 体验式学习 体验 分享 共识 应用 教学过程 4 2 学情分析 3 教学目标 1 教 材 分 析 情境引入 激学习兴趣 梯度任务 促技能提升 归纳总结 知内化提升 拓展延伸 建开放课堂 预计用时： 3分钟 32分钟 3分钟 2分钟 教学过程 4 2 学情分析 3 教学目标 1 教 材 分 析 情境引入 激学习兴趣 梯度任务 促技能提升 归纳总结 知内化提升 拓展延伸 建开放课堂 预计用时： 3分钟 32分钟 3分钟 2分钟 学习自制微课，理解链表作用，并实现多次问答的存储功能。 采用半成品加工策略，小组合作学习问答指令的使用方法及作用。 任务二：迎宾机器人 根据自制学案，自主探究程序设计的一般方法，并能综合选择指令进行灵活运用。 任务一：迎宾机器人 任务三：送餐机器人 教学过程 4 2 学情分析 3 教学目标 1 教 材 分 析 任务一：设计迎宾机器人 情境引入 激学习兴趣 梯度任务 促技能提升 归纳总结 知内化提升 拓展延伸 建开放课堂 预计用时： 3分钟 32分钟 3分钟 2分钟 编程思维训练营 功 能 积木块 程序开始 第一步：自我介绍 第二步：询问姓名 第三步：说出姓名 积木盒子 第四步：说请就餐 2 学情分析 3 教学目标 1 教 材 分 析 任务一：设计迎宾机器人 教学过程 4 情境引入 激学习兴趣 梯度任务 促技能提升 归纳总结 知内化提升 拓展延伸 建开放课堂 预计用时： 3分钟 32分钟 3分钟 2分钟 2 学情分析 3 教学目标 1 教 材 分 析 任务一：设计迎宾机器人 教学过程 4 呈现输入框并等待输入 获取用户输入的内容 情境引入 激学习兴趣 梯度任务 促技能提升 归纳总结 知内化提升 拓展延伸 建开放课堂 预计用时： 3分钟 32分钟 3分钟 2分钟 程 序 调 试 与 优 化 欢迎邀请你的小伙伴来体验我的新服务哟！比比看谁的设计最有创意！ 基础任务：完成迎宾机器人的基本功能 挑战任务：为迎宾机器人添加创意功能 1、学习侦测模块中的“询问并等待”、“回答”指令的使 ... ...
