综合应用--神奇的声音密码 ●教学目标： 1.了解声音可以传递信息，学会摩斯密码的编码规则。 2.体验根据摩斯密码规则利用编程方式传递和收译信息。 3.通过观察、探究、实操实现顺序思维的培养和时序逻辑能力的提升。 ●教学重点： 根据摩斯密码规则利用编程方式传递和收译信息。 ●教学难点： 根据规则确定准确、合适的时间间隔。 ●教学准备： 教学任务PPT 、Kittenblock、Meowbit、导学单 ●课前活动： 1、师：同学们，课前我们先来玩一个游戏。这个游戏的名字叫“耳听八方”。想玩吗？游戏规则：认真听出现的声音，说说它让你想到了什么？可以抢答。准备好了吗？ 2、分别播放120、119、地铁关门、红绿灯警示音、上课、下课等声音，请生（六人）尝试） （1）你发现了这个声音是救护车特有的声音。 （2）消防队员执行任务时，我们就能听到这样的声音。 （3）如果此时你正在道路上正常行驶，听到这两种声音，你会怎么做？（生：避让）看，这样的声音让你做出了正确的反应。主动避让执行任务的救护车、消防车、警车、抢险车……是公民应尽的义务，也是良好社会公德。 （4）这样的声音告诉我们地铁的门正在关闭。此时你应该怎么做？（生：不能越过警戒线，等待下一班地铁）这样的警示音是我们安全乘坐地铁的保障。 （5）这是过斑马线时红绿灯的提示音，告诉我们红灯停，绿灯行。 （6）上课铃声响，大家进课堂。上课铃提醒我们遵守规则。 （7）一听见这样的声音，你就知道快乐的课间十分钟开始了。 3、师小结：游戏玩得真棒！看来在我们的生活中，人们会用约定的声音来表达某种信息，当听到这种声音，我们便获取了相应的信息。 ●教学过程： 一、创设情境 揭示课题 1、师：刚才，我们通过游戏，知道了声音能够传递信息。让我们再来听一段声音。（播放发电报的声音） 2、师：你知道这是什么声音吗？听到这段声音你想到了什么？ 生：发电报 3、师：看，是这样吗？（播放影视作品视频） 4、师：你能译出这封电报的内容吗？（从大家的表情中，我读懂了，不能。）生：不能 5、师：不能，收发电报必须接受严格的专业训练。你们想知道电报是怎么通过编码的声音来传递信息的吗？今天这节课，老师就来举办一个“特工训练速成班”，让我们一起来了解（出示课题）齐读———（神奇的声音密码） 【设计意图：通过播放视频材料，提出问题，创设任务情景，营造良好的学习氛围，激发学生主动投入课堂学习之中。】 二、初识摩斯密码编码规则 师：在训练之前，我们先来普及一下电报的基础知识。第一条真正投入使用的电报线路于1839年在英国出现，在此之前，人们长距离传递信息的方式主要通过烽火台、信鸽、驿道快马等方式进行，其速度在今日的角度来看，是难以忍受的缓慢。电报的出现打破了空间的限制，大大缩短了信息传递的时间。电报机发出的声音叫做电码，是一个叫做摩尔斯的美国人发明的，人们称之为摩斯密码。摩斯密码是有一定规则的，掌握了它的规则，我们就能编写和翻译电报了。接下来，我们就一起来研究摩斯密码的规则。 （一）特工训练第一阶，听力测试 师：准备好了吗，小特工们，让我们进入特工训练第一阶（生答：准备好了）， ———听力测试（PPT出示） 1、师：认真听这段摩斯密码，你能发现组成摩斯密码的声音有什么特点吗？ 生听；生答：声音有长有短 2、师：大家发现了摩斯密码的第一条规则：摩斯密码是由短音和长音组成，在记录时，短音我们写作点（ ），长音我们写作划（—）；为了我们表述的方便，短音读作“滴”，长音读作“哒”。（板书）在发报的过程中，发报机发出的声音依然是“滴”和“滴~~”。（相机用PPT动画展示，划的长度是点的三倍，为拓展摩斯密码的表达方式做铺垫） （二）特工训练第二阶，节奏把握 1、师：来，进 ... ...
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