人音版 二年级上册音乐 5《蜗牛与黄鹂鸟》教案

蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 1.能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 2.指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 3.通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。 教学重点： 能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲，并体会歌曲中所表达的思想情感--不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。 教学过程： 组织教学：师生问好。 出示谜语导入： 没有脚，没有手，背着房子到处走。有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛） 师：这是谁啊？小蜗牛最大的特点是什么呢？谁来模仿一下小蜗牛的样子？（指名模仿蜗牛） 2．小蜗牛给大家带来了两个节奏，让大家拍一拍，并猜一猜那个节奏是它？ X 0︱X 0 ︱X 0 ︱ X 0 ︱ X X X X ︱XX X ︱ X X X X ︱X X X ︱ 3．出示黄鹂鸟图片： 师：这是谁啊？黄鹂鸟又有什么特点呢？ 4．学黄鹂鸟唱唱歌吧。 12 34 ︱ 5 - ︱ 54 32 ︱ 1 - ︱ 师： 同学们唱的真好听。当小黄鹂鸟遇到了小蜗牛，他们之间会发生什么事情呢？ 今天我们一起听一听，看一看。 二、新课教学： 1．出示教学目标。 2．播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 3．介绍歌曲：降E调，四二拍。是一首民族特色浓郁的台湾民歌。 4．复听歌曲，同学们可小声跟唱。找出节奏比较难唱的进行强调。 X X X X XX ︱ X X X ︱ 5．学唱歌曲。 三、表演歌曲。 1．带节奏唱歌曲。用不同的节奏为歌曲伴奏。 整体练习，请个别同学伴奏。 2．分角色演唱歌曲。 师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？ 引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。 B、第二句。 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？ 引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。 C、第三句。 师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。 师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气） 3．根据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一起进行舞蹈律动 四、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。） 让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。 五、课堂小结 师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。 ... ...