高中化学“四美”育人课程体系 教学成果

成果名称 高中化学“四美”育人课程体系———高中理科美育的范本实践 实施单位 成果持有人 研究起止时间 起始：2011年03月完成：2018年06月 实践检验起始时间 起始：2018年07月完成：2021年07月 关键词（3-5个）：化学“四美”理科美育 育人课程 课程体系 成果综述（包括：成果概要，解决的主要问题、解决问题的过程与方法，成果创新点，成果应用及效果等）一、成果概要（一）构建了“尚美、知美、审美、育美”的四美育人理论体系。该课程体系通过“尚美”“知美”“审美”“育美”四个环节，逐步引导学生建立正确的科学美德，树立正确的人生观、世界观和价值观，达到良好的立德树人全面育人的效果。（二）形成了一套适切完整的多维度高中化学校本选修课程。课程由《化学与艺术》、《化学播映室》、《化学图书角》、《健康食坊》、《美妆实验室》、《走近贵港的工农业》、《自主实验》等七个模块构成，其中穿插第八个模块的四个有意义的竞赛活动，通过教师面授、文本阅读、视频赏析、合作探究、自主实验、研学参观、摄制摄影、网络分享等多个维度强化学习体验。使化学课程教学体系与“美育”融合充满了生机。 （三）构建了“课程课堂教学+校本课程实践+科研项目研发”多维度整合课程体系。以课程课堂教学为基础，校本课程实践为中心，科研项目研发为辅助支撑。搭建“化学课程课程教学———核心素养核心能力———科学美德传统美德”这一体系核心主线，以学科双基“基础知识”、“基本能力”及双实践活动“校本课程实践活动”、“科研项目”为锚点，通过 “尚美”“知美”“审美”“育美”四个环节的美育认知进行桥接，实现学科与美育融合，使化学学科学习向学科德育升华归化。最终为高中理科教学融合美育实践提供范本。（四）初步搭建了一个可以对外进行展示的微信公众平台。目前微信公众平台暂时仅能实现基本的展示功能：文本展示、图片展示及课例视频展示。通过留言可以实现有限的交互功能，距离我们所期望的还很遥远，下一步项目组将会重点建设平台的交互功能及充实平台内容，争取打造一个可以随时随地进行化学学习、互动交流的综合性化学平台。二、解决的主要问题、解决问题的过程与方法（一）感知理科之美。课程课堂教学板块，项目组提倡“学、教、评”一致性。通过化学的理论美、变化美、实验美等多角度为学生营造美感，使学生对化学课堂的感觉就是一个字———�美”（尚美），从而引发其对课堂对学科知识的向往和投入，引导学生“因美而学”。（二）发现自然之美。校本课程实践板块，项目组统筹分析了所能获得的资源后，通过积极的课堂参与以及深度的课堂体验，引导学生通过学科基础知识和基本技能的运用，在身边、在生活中懂得发现、寻找美，学会知美、存真，潜移默化地培育形成真实美丽的内心世界，最终树立崇尚真善美的思想情怀，由此达成课程全面育人的目标。（三）掌握方法之美。科研项目板块，正确的科研取向和成功的科研体验，有助于引导学生建立正确的科学美德，实现“因学更美”，成长为合格的社会主义科技接班人。（四）合作共赢之美。三、成果创新点1. 构建“课程课堂教学+校本课程实践+科研项目研发”多维度整合课程体系整个体系从教师面授、自主文本阅读、视频观映、微观探索、实验探究、研学参观、网络交流、团队创设等八个维度丰富学生的学习体验，多层面协同引领学生感知科学美，培育真实的良善，崇尚一切真善美，为国成才为国发声，成其大美。2.通过项目组建立的微信公众号———化学老师的神奇抽屉，将我们的活动进行展示，同时通过网络进行更广泛的讨论探究获得更多的建议。四、成果应用及效果（一）应用以课程课堂教学为基础，校本课程实践为中心，科研项目研发为辅助支撑。搭建“化学课程课程教 ... ...