《蒙古小夜曲》教学设计 教学目标 1.能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》。 2.用自选的打击乐器为歌曲伴奏。 3.能与同学合作，积极参与歌表演。 教学重点 能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》。 教学难点 能唱好歌曲的二声部合唱。 教具准备 电子琴、PPT、打击乐器以及自制乐器。 课时安排 一课时 教学流程 组织教学 聆听蒙古音乐拍手进教室，初步感受蒙族风情。 （二）情境导入 观看蒙古风景，进行情境导入。 （播放歌曲《蒙古小夜曲》观看地图：内蒙古的地理位置） （三）教授新课 A.初次聆听(肖恩) （师：请同学们闭上眼睛，感受音乐将把我们带到哪里？） B.再次聆听(小白羊和小黑羊) 1.播放范唱 （师：请同学们随乐律动，感受音乐的情绪怎样？） 2.第三次聆听（笛声版） 师：孩子们，你们听，远处飘来了悠扬的笛声，大家听着笛声一起哼一哼吧！ 3.第四次聆听（教师范唱） 师：孩子们，你们对这笛声熟悉吗？是哪首歌？哦，是刚才肖恩和小白羊还有小黑羊带来的歌曲。看来大家都喜欢这首歌曲，老师也觉得特别好听，老师也忍不住要跟着音乐唱起来了。 生：（略） 师：你们来帮忙找找看，有哪几句相似的乐句？ 师范唱：请同学们找一找相似的乐句？ C.会唱歌的蒙古包 1.教唱旋律 a.感受旋律特点，进行图谱教学。 b.随琴识谱演唱（感受四分音符、八分音符、二分音符不同的时值） c.加柯尔文手势律动学唱（随着旋律走向，加入合适的手势。） d.练耳游戏 师：老师现在要跟大家玩个游戏，这个游戏要考一考大家的耳朵，比比看谁的的耳朵最棒！老师来弹一组旋律，你们来辨别是ABCD中的哪一组旋律？ 2.学唱歌词 a.师领读歌词，让学生按节奏朗读歌词。 b.清唱歌词 c.游戏比赛，解决二声部。 到了中午吃午饭的时间了，大伙也在这里休息一下，让小羔羊给大家推荐几种乐器，欣赏欣赏这几种乐器的声音并来演奏一下。 按组分配串铃、蛙鸣筒、响板等打击乐器以及钥匙、不锈钢筷子等自制乐器。 3.乐器伴奏 a.读节奏 b.分组合作 （分乐句进行：一组打节奏，其他人唱） c.和伴奏演唱并打节奏 师小结：同学们，小羊带着我们玩了一整天，天色暗了，它也累了，想妈妈了，牧羊姑娘来带它们回家了。热情好客的蒙古人还邀请我们一起参加他们的篝火晚会，我们一起去吧！ D.篝火晚会 1.群舞 2.歌唱家、舞蹈家、器乐演奏家和全班表演唱 师：大家和蒙古族伙伴们一起手拉手民族大团结，唱起来跳起来吧！ (四)拓展延伸 师：参加篝火晚会的人们非常多，晚会接近尾声，大家准备回家了，但是现在队伍有点乱了，怎么办？ 生：要排好队。 师：那要怎么排好队啊？ 生：大家手牵着手，不要掉队了，还要记得带上自己的物品，别在草原上留下垃圾，要保护好环境哦…… (五)总结升华 师总结：孩子们，我们今天来到了美丽的的大草原，了解了很多草原上的风俗文化，体验了蒙古人民热爱生活，热情大方的生活态度，今后，老师希望同学们也要热爱生活，爱护动物，并且多学点中国的传统民谣。孩子们，我们一起回家啦！（播放《蒙古小夜曲》） ... ...
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