课题 1、唱：《抓妈荷》 备课时间 课时 第1课时 主备人 教材分析 《抓妈荷》是一首来自江苏沭阳的民谣。四三拍，全曲热情风趣，旋律起伏不大，节奏平稳，具有浓郁的地方特色。歌曲以儿童玩“抓妈荷”的游戏形式，向人们介绍了沭阳地区的传统节日，抒发了美好生活带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的前半部分主要介绍妈荷的玩法，后半部分则介绍每月的节日以及相应的习俗，营造了一种诙谐的情趣。沭阳地处江淮方言区域，是南北方的过渡地区，其民歌也同样呈现出南北兼具的旋律音调特色，简洁中有着委婉，爽朗中有着细腻。歌曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形式演唱。 教学目标 1、能有表情地演唱《抓妈荷》，表现好三拍子的韵律。2、了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲。3、能运用多种演唱形式演唱歌曲，并唱好合唱。 教学重点 有表情地演唱歌曲。 教学难点 能用沭阳方言唱歌 教具准备 多媒体课件、钢琴、 沙包 教学过程 一、“沙包”游戏导入师：同学们，今天的音乐课王老师让你们都带了一只沙包，那你们告诉王老师平时你们都怎么玩这个沙包？谁来玩给大家看看？生：请学生表现玩沙包，师做小结学生的玩法。师：在我们的音乐课上玩沙包就要跟着音乐走，请同学们听音乐，边听音乐边玩沙包，看谁能玩出花样同时你的动作又能和音乐相吻合。（听第一段）师：谁来展示一下你的玩法。生听第一段音乐玩一玩。师：这里面有几个动作，一个是抛来抛去，还有一个是往上抛，但是要在音乐的强拍抛出去。请一二排的学生绕着圈玩一玩沙包，其他的同学在原地，但是要求要跟着音乐的节拍走。（听全曲）二、学唱歌曲1、三声部合唱训练师：同学们，沙包用我们泰州话或者用我们地方方言要怎么说？师：看地图，从我们家乡出发往上走到了宿迁，我问过当地的老师，他们把沙包叫做“妈荷”，妈荷有着这样的意思，妈妈做的荷包，多么温暖的名字。让我们用温暖的声音唱一唱妈荷。我们现在一共有4句妈荷。 6 ī-- 6 5— 妈 荷 6 5—3 5— 妈 荷 妈 荷妈 荷师：先唱谱后加词师：连起来唱一唱歌词师：现在把它稍微变下形式 6 ī-- 6 5— 6 5— 6 5— 6 5—3 5— 3 5— 3 5— 6 5—师介绍演唱顺序。2、歌前加入：师：同学们，抓妈荷是宿迁一代小朋友最喜欢玩的游戏。找上自己的小伙伴一起来玩，现在我们就喊一喊小伙伴一起来玩游戏。你看，老师是怎么呼唤小伙伴的？师示范说：抓妈荷喽！把声音送远一点，邀请小伙伴玩可高兴了，笑眯眯的表情。让我们一起来呼唤一下我们的小伙伴来抓妈荷吧！生：抓妈荷罗！直接加入合唱部分。3、玩沙包师：抓妈荷是一种很有趣的游戏，游戏要玩的好当然要有游戏的秘籍。王老师就有抓妈荷的游戏秘籍，想不想研究一下。10个小朋友一组，组长召集起来研究一下怎么玩？（播放歌曲全曲一遍）师：研究好了就上位置，请哪位同学上来试试，你是怎么玩的？4、理解歌词，学唱歌曲师：这首歌曲前半部分讲的是抓妈荷的玩法，后半部分是一些节日和当地的一些风俗习惯。像我们这里的第一段叫他不梳好头不下楼，就是让我们大家注意穿戴整齐，出门要注意自己的形象。王老师想让大家利用声势动作把歌词的第一段来读一读。（拍手-拍腿-粘指）？生：读歌词第一段师：能不能跟着王老师的琴把第一段填词填进去唱一唱。弹四小节问一问这个旋律熟悉吗？师：师弹琴生演唱（第一段）师：歌曲挺有意思的，让我们把嘴巴张圆，位置高一点，玩游戏的时候很高兴，面带微笑的感觉再唱一遍。（第一段）师：第二段，我们应该从哪个地方开始重复？师：让我们把第二段歌词带进去唱一唱。师弹生唱第二段。师：前面是抓妈荷的玩法，后半段说的是节日二月二龙抬头的意思，寓意着万物复苏，风调雨顺的意思。家家户户带活猴猜一猜是什么意思，家 ... ...
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