教学基本信息 课名 《我们身边的植物》 是否属于地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段 2 年级 四 授课时间 教材 书名：《美术 》-出卷网-： 人民美术-出卷网- 出版日期：2014 年12 月 指导思想与理论依据 本着一切以学生为本，理论联系实际的原则，体现直观性的美术学科特点，遵循新课标的基本要求，充分利用教材，发挥媒体技术的优势，制定本课教学设计方案。本课属于“造型 表现”学习领域，是本套教材线条系列的内容之一。其目的是通过对植物的写生，培养学生的观察习惯，引导学生学习精细地观察物象的方法，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。美术是一门视觉艺术，因此培养观察能力是美术课堂教学中长期的首要任务。《美术课程标准》中也曾指出：“要通过美术教学提高视觉感受能力和发展审美能力等”。在日常的美术教学中，要从激发学生观察的兴趣入手，逐渐的培养学生观察习惯，教给学生正确的观察的方法，这对于提高学生的绘画水平具有一定的现实意义。本课教学设计注重激发学生的观察兴趣，让学生学会正确的观察方法，从而有效提高学生观察能力。培养学生养成良好的观察习惯，做生活中的有心人，去发现体会日常生活和大自然的美好。 教学内容分析 教材分析：本课是人民美术-出卷网-的北京版小学美术第八册第12课的教学内容，属于“造型 表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。教师可以通过引导观察、欣赏画家的作品、教师范作、学生优秀作品和教师的直观演示等方法，让学生学会细致观察身边的植物，学会利用不同的线条表现出植物的、疏密、遮挡、穿插及朝向变化。感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。生活中的植物种类繁多、千姿百态，为我们的生活呈现着缤纷的色彩。植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都栽培植物，因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。各种植物上面充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然地渗透科学知识，使美术与科学紧密融合，提高学生综合学习的能力。 教学背景分析 学生情况：植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，校园里、班级里也是如此。因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画，但是学生还不太会用线表现复杂的物象，教师应引导学生对植物细致观察、分析，观察感悟植物的形态特征。并且通过欣赏优秀学生作品及教师的演示等方法，引导学生学会正确的观察和用线表现植物的方法，学习用多种不同的线条表现植物的结构特征。教学方式及手段：采用带着问题欣赏形式进行课程导入，充分利用搜集的文字资料与图片为学生提供植物的知识和创作临摹的原型。引导学生通过看、说、对比、分析、创作、赏析等多种形式的学习感知，多角度、多层面的体验由线带来的线描艺术的美感，体会线描造型植物带来的独特的表现形式，了解线描的含义、线的表现手法。新授环节注重教师示范与学生体悟相结合，分五个步骤：欣赏作品 对比分析、观察分析 初步感知、造型分类 观察特征、粗细结合 线条分析、回忆过程 总结步骤。由浅入深，从名家作品到生活中的植物作品逐渐贴近学生生活，从而激发他们的表现欲望，解决缺乏生活体验，而无法表现的困难，丰富学生创作思路, 为线描造型表现植物做好铺垫。教学方式：交互式白板教学和直观演示相结合 ... ...
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