教学内容 小鸟小鸟 共 1 课时 教学目标 知识与技能 学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 过程与方法 通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 情感态度与价值观 通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 教学重点 学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律 教学难点 歌曲的弱起小节，八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲 教法学法 体验合作式学习 教学策略 教师准备 琴.课本 学生准备 课本 第一课时 教学过程 二次修改 导入 复习旧知，导入新授: 现在让我们来看看依然是由弱起小节开始的乐曲《小鸟小鸟》。 合作探究交流展示 跟琴视唱乐谱。找出问题，教师教授重难点知识。学生结合知识点再次演唱乐谱。学生根据乐谱填唱歌词。6．问题处，老师进行范唱 问题设计: a.聆听歌曲，划出歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，再让学生自己到前面来把这样的字标记一下，同时也发展了学生对音乐的注意力）b.找出哪些地方有停顿，不能连起来演唱。 7教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣 (熟悉歌曲旋律) 教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律),抬笑肌。9．教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力注意在强拍弱拍的演唱） 注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。 10．问题设计:小组讨论休止符在歌曲中所起的作用运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲: 弱起小节 二段体 ( AB ) 歌曲中力度记号 P F > < 11．教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。 课堂小结 同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早**实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！让我们一起努力吧！
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