奇妙的点彩画 教学目标 1．学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。 2．通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。 3．通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。 重点、难点 重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。 难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。 课前准备 学生：水粉或水彩颜料，大中小油画笔或水粉笔、毛笔，调色盘，小水桶，小毛巾或抹布，毛毡或报纸。 教师：课件，色彩示范用具，双面胶。 教学过程 一、导入 1．组织教学 2．点的演绎 请看大屏幕，会出现什么呢？看谁的眼睛最亮，先发现！ 课件出示———点 数的清吗？ 别看这些点个子小小的，团结就是力量，无数的点会聚在一起就组成了———一幅画。 出示保罗·西涅克《纳蒂布港》 给这种画起个名字吧！（点画） 3．揭题《奇妙的点彩画》 二、探究 1．点彩派简介 （1）点彩画到底奇妙在哪里呢？比较一下，哪几张不是点彩画？ 第四幅：你从哪里看出来的？以平涂为主，不是用点来画的。 第三幅：它到底是不是点彩画呢？这是近看效果，这是远看效果，有什么不同，这是为什么呢？ 原来它是用小点点出来的。 板书：点画 （2）这些点的排列有什么规律，根据人物或者物体的什么来点的？轮廓、外形。要有一个形才能点，可不是乱点的。 板书：有形 （3）和一般的画比较，点彩画的颜色看上去亮一点还是暗一点？ 正宗的点彩画不像其他画要把颜料在调色盘上调好后再画，而是直接把纯色点到画面上进行自然的融合，所以就显得特别的明亮。这又是点彩画的一大特色。 板书：纯色 （4）小结 你现在知道点彩画奇妙在哪里了吗？ 点彩画的特点： A．点画 B．纯色 C．有形 点彩画奇妙在根据物体的外形用纯色进行点画。喜欢用点画画的画家们聚集在一起形成了一个流派，你们猜叫什么画派？修拉就是其中最杰出的一位，还有一位叫西涅克。 2．作品欣赏一 这就是两位点彩大师的作品，你发现了什么？更喜欢哪一幅？ 乔治·修拉《大碗岛的星期日下午》、保罗·西涅克《马赛港的入口》 3．点的变化 在点的家族里都有哪些不同的朋友呢？ 圆点、方点、小碎点、长点（斜点、竖点）、散点； 4．技法探究 （1）学生尝试 你会点吗？请你用色彩点一点，看看会产生什么样的效果？待会把你的经验介绍给大家。 （2）经验交流 你发现了什么问题？需要大家帮助你解决的。 选几张代表性的作业展示、交流、释疑。 （3）小结 不同的笔和不同的用笔方法点出来的效果是不一样的，可以灵活运用。点的时候要注意有疏有密。 根据学生的练习进行简要的示范。 板书：点 疏密 水 适量 5．示范 色彩的混合叠加———对比色的混合、类似色的混合。 不同色彩的混合叠加才能点出奇妙的点彩画。先用手指甲或者铅笔轻轻地定一个轮廓，确定一个色调，选择一种点法。我想以绿颜色为主，用散点来画。 板书：色彩 深浅 6．小结 （1）点 疏密 （2）色彩 深浅 （3）水 适量 7．欣赏二 A．大自然中的色彩混合 （1）树林里 艺术来源于生活，找一找，你发现了哪些颜色特别亲密，凑成了一团。 （2）草丛中 无数的花就是无数的点，红的、黄的、橙的、紫色相互辉映。 （3）田野上 远处人是点，近处花是点。如果让你用点彩的方式表现这个画面，你打算怎么画？ 板书：主体 B．点的运用（习作欣赏） 原来大自然中有那么多东西是以点的形式存在的，你以前想到过吗？我们一起看一下小画家们是怎么用点来表现的！ C． 光的作用下色彩的深浅变化 在光的作用下，色彩呈现出了深浅的变化，点彩画也显得更加有魅力了。 板书：光 8．生谈创作构想 小小的点那么奇妙 ... ...
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