案例名称 第1课 初识word 教学对象 六年级学生 教 授 者 课 时 1课时 授课时间 一、教材内容分析 本课是了解和认识Word 的基本操作课，内容是按“启动Word”、“认识Word 窗口”、“退出Word ”的顺序编写的，这是本课的三个子任务，也是需要学生掌握的三个知识点。 二、学习者特征分析 五年级学生年龄小，他们的认知规律是从感性到理性，从形象到抽象，因此本课的任务出示应考虑到内容的直观性和形象化，可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法，帮助学生了解和认识Word 窗口的组成和各部分主要功能。 三、教学目标 知识目标：①掌握word2007的启动方法；②了解word2007的窗口组成；③学会退出word2007的各种方法。 能力目标：通过自主学习和合作探究的学习方法来提高学生的信息素养。情感目标：①培养学生善于观察、分析问题的能力，以及团结合作的精神；②培养学生学习计算机的兴趣，明确计算机在自己学习、生活中的作用。 四、教学重难点 重点：启动、退出word2007。难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 五、教学方法、学习方法 教学方法：讲授法、任务驱动法、演示法、自主探究法学习方法：自主学习、合作探究、小组讨论法 六、教学策略选择与设计 根据五年级学生的特点，我在设计本节课时，主要采用了任务能动法、直观演示法。在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究与合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。完成在教学过程中运用“讲——————练”的教学模式。 七、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及时间安排 一、激趣导入 同学们，今天老师给大家带来一些作品，请同学们欣赏一下。（展示图文并茂Word 作品）。同学们，你们知道这是用什么软件制作出来的吗？它们是用美国微软公司Office 办公系统中的Word 做的。这节课老师就和大家来研究第1课 初识word（板书：第1课 初识word） 学生观察教师展示的作品。学生思考是如何做出来的。 用学生感兴趣的内容导入，激发学生的学习兴趣和操作欲望。（2分钟） 二、探求新知 启动word任务一： 用多种方法启动 Word2007过去我们已经学习过启动“记事本”软件、“画图”软件的方法，启动word软件的方法基本一样，请同学们自己试试看。（看谁使用的方法多）分别请学生汇报自己的操作结果。教师总结方法一：单击任务栏上“开始”按钮，———所有程序”———Microsoft office”———单击“Microsoft Word2007”，即能进入Word 2007窗口。方法二：通过快捷图标启动：先找到桌面上的Word 2007的快捷图标。用鼠标左键双击该图标，出现Word 2007窗口。学生自己喜欢的方法练习启动word认识word窗口 1.老师演示word窗口的组成及各部分功能。 (1)标题栏 (2)office按钮 (3)快速访问工具栏 (4)功能区 (5)文字编辑区 (6)插入点光标 (7)水平、垂直滚动条 (8)状态栏 学生自主探究启动Word方法。 学生演示启动Word2007的方法。 小组讨论哪种启动方法最快。观看教师演示窗口的组成，了解各部分的功能。 学生通过自主探究与合作讨论能更快地使学生掌握。在比较之后，让学生选择更方便快捷的方法来启动软件。（9分钟）通过教师的直观演示，降低学生学习的难度，使重点、难点顺利过渡。（5分钟） 二、探求新知 2.学生上机操作，逐一练习窗口中每一个组成的位置及相关功能。退出Word 任务三：关闭并退出软件 根据学习任务学生实践自主探究退出word软件的几种方法，并进行汇报。 让学生体验软件的功能，对软件有更进一步的认识。（5分钟）学生通过自主探究掌握新知，更让学生体验到成功的喜悦。（3分钟） 三、巩固练习 用自己喜欢的方法启动word软件，在窗口中输入26个大、小写英文字母，关闭并退出我word，观察会出现什么提示？（出现保存窗口，保存并退出word） 学生练习 ... ...
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