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课件网) 24 京剧趣谈 部编版六年级上册 统编版语文六年级上册课件 第1课时 视频导入 视频链接 同学们你们是否发现刚才的选段中司马懿说的是率领兵马攻打西城，可是舞台上只有四个打旗的和他的两个儿子。并发西城，围着舞台绕了一个圈就到了。这正如有的舞台两侧的柱子上的对联中写到的那样：三五步遍行天下 六七人百万雄兵 这就是戏曲的艺术。 你想了解京剧艺术的魅力吗？那么就让我们一起走进课文《京剧趣谈》去了解一下吧。 徐城北 笔名塞外、品戏斋。中国艺术研究院戏曲研究所研究员。生于重庆，长于北京，求学于中国戏曲学院戏曲文学系。中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 作者简介 主要成果：多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。 京剧，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。京剧流播全国，影响甚广，有“国剧”之称。以梅兰芳命名的京剧表演体系被视为东方戏剧表演体系的代表，为世界三大表演体系之一。京剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。 2006年5月，京剧被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2010年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录 （名册）人类非物质文化遗产代表作名录。 京剧的艺术特色。京剧的剧本和表演艺术注重塑造人物形象，表现人物，追求形神统一，而更重传神。它善于借助唱、白、表演，揭示人物的内心世界，抒发任务的感情。它无论唱、白、表演、动作、脸谱、化妆、服装等等都是从生活出发，经过高度提炼的，甚至不同于原来的形态，离开 了生活的表现真是，观众却承认真是。这是由于京剧 较好地继承了中国戏曲的传统表现手法，善于通过对 生活现象的提炼、夸张甚至变形来突出人物形象的 个性特点，更鲜明地反映了生活的真实，体现了艺术美。 朗读链接 初读课文，整体感知 自读要求： 1. 用喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。 2. 边读边思考：课文介绍了京剧的哪两个方面。 3. 全班交流。 尴，形声字，篆书的“尴”形体，像一条腿畸形的人。把“兼”合二为一表示一条腿畸形另一条腿要起两条腿的作用。后来把“兼”改为“监”，“监”有囚禁的意思，突显了行走受局限的意思。本义是指行走不正常，引申指困窘、为难、不自然。 戛 然 而 止 形容声音突然停止。 jiá 课文介绍了京剧的哪两个方面？ 京剧表演的道具 京剧表演的表演方式 默读课文，思考：马鞭出现的原因是什么？ 马鞭有什么好处？ 用自己的话概括这两句话的意思。 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。 古人时常骑马，舞台太小，无法表现。 这句话的意思是什么？ 真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。 演员怕真马失去控制。 这三句话介绍了马鞭出现的原因。即： ①古人时常骑马，舞台太小，无法表现。 ②演员怕真马失去控制。 读这段话，概括出马鞭的好处。 ③这种表演方式符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的办法。 品读下面的句子，体会马鞭的“好处”。 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以 ... ...
