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6综合版画(教案) 美术六年级下册(表格式)

日期:2025-03-18 科目:美术 类型:小学教案 查看:32次 大小:36264B 来源:二一课件通
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基本信息 姓 名 学 校 学 科 美术 联系电话及邮箱 年 级 六年级 教科书版本及章节 2014年12月第一版 学习领域/模块 造型、表现 单元教学设计 单元学习主题 造型、表现 1.单元教学设计说明:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。 2.单元学习目标与重点难点运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。 3.单元整体教学思路(教学结构图) (1)《色彩的联想》 (2)《瓶花写生》 (3)《成语故事》 (4)《综合版画》 (5)《泥塑———古建筑》 课时教学设计 课题 综合版画 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析:本课属于“造型 表现”学习领域。在小学全套美术教材中,这是“版画”系列课业中的最后一课,也是前面几册教材中《纸版画》、《吹塑纸版画》、《石膏版画》和《实物版画》所学版画知识技能的综合课业,是将前面所学知识的一种综合运用。综合版画的“综合性”体现在两个方面:一是材料的综合性;二是技法的综合性。综合版画有着风格多样、技巧灵活的特点,制作方法多样,制版材料丰富,可根据材料的不同进行巧妙的制版组合。本课运用多种材料和工具,综合纸版画、吹塑纸版画、实物版画、活动版画等版画技法,将各种可用资源综合运用,创造出个性鲜明、形式多样、独具匠心、充满童趣的综合版画作品。 2.学习者分析:六年级学生通过之前的美术学习,在美术综合素养、动手能力创作能力上都属于小学最强的阶段,对版画创作有一定经验,所以能够较好地驾驭综合版画的创作。但学生存在对综合版画的陌生感,因为这方面的学生作品在平时不是很常见,这就需要激发学生对新知的学习兴趣,让学生对综合版画不仅了解而且喜爱,从而萌发创作欲望。 3.学习目标确定 1、学习综合版画的相关知识并体验其表现方法,能综合运用材料、技法完成一幅版画作品。 2、欣赏综合版画有情趣和巧妙的创作,学习综合运用不同材料和不同版画印制方法,提高综合运用版材创作的能力。 3、通过综合版画的制作,培养学生寻找生活中美的元素以及热爱生活的美好情感。 4.学习重点难点 重点:综合运用不同材料和不同版画印制方法,制作一幅有情趣的综合版画作品。 难点:巧妙运用生活中材料的肌理效果和多种版画技法进行创作。 5.学习评价设计 (1)以小组为单位展示本组作品,并进行简单的制作方法介绍。 (2)学生相互评价其他组作品。 6. 教学措施:以语言传递知识是最基本、最常用的教学方法 一:讲授法、谈话法、讨论法、评讲法等。 二:以直接感知为主的教学方法:演示法、参观法等 三:以技能训练为主的教学方法:写生法、创作法、设计法、制作法等。 教师活动学生活动环节一:导入教师活动1 一、导入: 1、演示法导入。 同学们,你们以前玩过这样的游戏吗?这种方法叫什么? 播放视频 2、回顾所学过的版画知识。 同学们,还记得我们都学过哪些版画表现方法吗?让我们来回忆一下,谁来说一说。 播放课件:二年级下册《实物拓印》、三年级上册《吹塑纸版画》、三年级下册《快乐的童年》、四年级上册《动物石膏版画》、四年级下册《北京的城楼(二)》、五年级上册《实物版画》五年级下册《有趣的纸板画》六年级上册《制作藏书票》。 小结:综合以上几课的版画学习,我们可以把之前学过的版画总结为以下几种表现形式,即吹塑纸版画、纸板画、石膏版画、实物版画。 3、揭示课题。 如果我们把学过的版 ... ...

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