岭南版四年级美术下册《14. 成群的动物》教学设计

岭南版四年级美术下册《成群的动物》 一、教学目标 （一）知识与能力 学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。 （二）过程与方法 A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐 （三）情感态度与价值观 在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。 二、教学重点难点分析 （一）正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。 （二）抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。 三、教具准备 剪刀、卡纸、胶水 四、教学方法 讲授法、演示法 五、教学时数 一课时 六、教学过程 一课时 （一）创设情境，导入新课 1.问题导入：大家去过动物园吗？（去过）有看过成群的动物奔跑的场景吗？（看过） 2.欣赏图片，看见这样的场景，你有什么感受？（浩浩荡荡、壮观） 3.师：看见这浩浩荡荡的场景，我们的内心一定非常震撼，下面我们一起来学习《成群的动物》。 （二）讲授新课 1.其实用剪纸的方法就能表现这些成群的动物，让我们来欣赏这些美丽的作品。图中的动物是如何剪出来的？用了什么方法？（叠剪法、折纸剪） 2.分析这两种方法（出示蝴蝶剪纸），学生分析，教师整理 叠剪法 折纸剪 （三）进行“克隆”动物园主题创作 1.观察动物剪纸资料图片，分析。 （1）画面是什么内容？ （2）美在哪里？ （突出动物特征、造型夸张） 2.教师示范 （1）根据例图设计一只动物（折纸剪），略讲叠剪法。 A 折好纸张 B 画出外形 C 装饰细节 D剪或刻出细节 E沿动物轮廓线剪下动物 （2）完成“克隆”，装饰动物园。 （3）看一看其他同学“克隆”动物园，美在哪里？（造型夸张、特征突出、细节丰富、有趣） （4）用所学方法“克隆”成群的动物，并一起小组合作，组织画面，完成“克隆”动物园。 要求A动物的疏密结合 B色彩对比 C场景设计 D调整画面 教师巡堂指导，个别展示 （四）自评、互评、展示作品 1.“克隆”的动物和装饰纹样美不美？ 2.画面的内容是否生动，切合主题。 （五）小结课堂 这节课同学们真棒，希望同学们可以把今天学到的方法运用到我们是生活中去，为我们生活添加更多的精彩作品。 （六）布置课后作业 思考：怎样将制作的成群动物动起来？ 板书设计 教学反思 在本节课中，我觉得有几个方面是做得比较好的： 能够充分调动孩子们的积极性。最大限度提高了学生的兴趣。 由于学生的基础深浅不一，鼓励他们用最适合自己的方法完成作品，获得肯定。 当然，在课堂教学中，还有小部分学生不能充分地展示自己的能力，这些还要依靠老师在今后的教学中慢慢引导。 ... ...