岭南版五年级美术下册《14. 别致的灯饰》教学设计（表格式）

《别致的灯饰》教学设计 教材版本 岭南版美术第10册 课 题 别致的灯饰 单元主题 有趣多变的造型乐园 学习领域 设计.应用 教学年级 小学五年级 课 时 1课时 执教教师 所在单位 教学内容分析 本课是岭南版小学美术第十册的第五单元《有趣多变的造型乐园》，充分体现了“美术.人文.科技”融为一体的设计理念以为切入点，围绕学生在生活中常见的灯为题材，引导学生进行学习和探索，通过让学生欣赏、观察、分析灯饰的造型、色彩、结构与功能，探究灯饰的制作方法，观看灯饰的制作步骤，展示同伴们的作品，感知时钟的趣味造型，拓展了学生的审美视野，激发学生的想象力和创作的欲望。 学情分析 五年级学生身心较成熟，已经掌握了一些绘画基础和对各种材料的综合运用，在课堂上能大方描述，大胆想象创造，作品内容丰富，通过小学九个学期的学习，学生初步掌握刻、画、剪、贴等的基本能力，对本课有一定的帮助。 设计理念 本课以手工制作的形式表现别致的灯饰。在教学过程中，通过设计有趣的学习活动，突破和解决教学重难点，并使教师与学生之间、学生与学生之间在互动交流中，营造出宽松、融洽的学习环境，从而有效调动学生的学习积极性，激发创作灵感，进而大胆运用插接、切割、组合、曲折、翻转等制作手法，创作出各种别致的灯饰。 教学目标 知识与技能目标了解灯饰的有关知识，培养手工操作能力和设计应用能力。过程与方法目标通过欣赏、制作、展示等活动，学习画、折、剪、切、粘贴、翻转、插接等立体纸艺造型方法，设计制作一款别致的纸灯。情感、态度、价值观目标 通过设计与应用活动，增强学生对生活的热爱，培养改善环境与创造美好生活的愿望与能力。 教学重点 感知灯饰的造型、制作一个趣味的灯饰。 教学难点 制作中的翻转、折叠等方法的灵活运用。 兴 趣 点 欣赏千姿百态的灯饰，设计制作与展示制作的灯饰手工。 教法选择 谈话法、小组探究法、提问法、直观演示法 学法指导 观察发现、合作探究学习法 教学准备 教具：教学课件、示范作品、录像 学具：彩色卡纸、刻刀、剪刀、油性笔、双面胶、绳子、夹子、废品材料 教 学 过 程 教学环节 教学设计 设计意图 课前导入 1、播放珠海大剧院的灯光节视频。2、在视频里你发现了什么？想到了什么？师：珠海就像是我自己的家，情侣路就是灯饰，日月贝就是我床边的灯，每天都能陪着我进入美好的梦乡，照亮着我的心窝，我把这个梦带来了我的卧室，我突发灵感，它的名字也叫日月贝，今天我们就和灯做个朋友，好不好？板书：《别致的灯饰》 此环节通过对话，让学生对灯的历史和作用有了初步的了解，营造积极活跃、向上的学习气氛。 感知与探究 1、 图片欣赏（1）展示生活中各式各样的灯。（2）师：你怎么理解别致这个词，我们今天是设计师，我们要把作品投入生产。如何把那么奇怪的材料变成灯饰。 小组探究：游戏一：《超级变变变》师：我们要变一个魔术，不过这个魔术是由你们来变。我们每个人都有一张纸，我们怎样把纸变得有立体感，每个人想一个方法，尽量不要和别人重复。师：你是用什么办法做出来的？师小结：你们非常了不起，你们本身就已经学会了把这个纸张把它立体化，我们制作的方法有折纸黏贴法，插接、切割、组合，翻转、曲折、插接（板书）等。看样子这样难不倒大家，那我们再进行一个游戏，我来看你们能不能最后完成一个别致的灯饰，我们再玩一个游戏，再过第二个门槛。2、游戏二：《超级头脑风暴》师：我们收集了那么多的材料，怎么把这么多材料为我们台面上的这盏灯做一个漂亮的灯饰呢，看哪一组的创意更加的有趣，哪一组的创意更加的有新意。当灯罩套上去，我们要有灯透出来，要有灯光透出来，你有什么办法？虽然我们的方法有插接、切割、组合，翻转、曲折、插接（板书） ... ...