《如果幸福你就拍拍手》教案 教学目标： 1、通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，同学带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。 2、通过练唱歌曲，感受和掌握和点八分音符的节奏。 3、在唱演过程中引导同学集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。 教学重难点： 教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养同学表示歌曲内容和情感的音乐综合能力。 教学难点：掌握和点八分音符节奏。 教学用具： 课件，沙锤，铃鼓等音乐用具 教学过程： 一、故事导入： 师：同学们，上课之前老师给你们讲一个故事，小刺猬请小狗，小猫和小羊到它们家做客，但是小刺猬给小狗吃青草，给小羊吃小鱼，给小猫吃骨头，你们说它们幸福吗？ 生：不幸福。 师：小刺猬应该怎样做它们才会幸福？ 生：小狗吃骨头，小猫吃小鱼，小羊吃青草。 师：那同学们什么事福？谁能和大家分享一下你的幸福？ 生：（自由回答） 师：同学们，你们幸福的时候会用什么样的方式表达？ 生：哈哈大笑，拍手，挥手....... 师：同学们都有自己幸福的表达方式，那么，现在老师带来了一首《如果幸福你就拍拍手》歌，我们一起来感受一下，他们幸福的时候是怎样做的。 二、教授新歌： 1、听赏新歌（播放歌曲） 师：同学们，听完了这首歌曲，你感受到了他们的在幸福时会怎样做？ 生：拍手，跺脚。 2、学唱新歌 师：那么现在老师来教同学们学唱这首《如果幸福你就拍拍手》，但是在学唱之前我们先来有节奏的读一遍歌词。 （第一遍师读，第二遍师带读，第三遍师生齐读） 师：现在我们一起来学习一遍这首歌中的节奏。 X. X X. X X . X X . X X 0 X 师：同学们，现在我们一起来学唱这首歌吧，并用自己的身体来表达歌曲。 （第一遍师范唱，第二遍师带生，第三遍师生共同演唱） 3、小小作词家 师：让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词自己唱一唱。 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福就快快（ ） 那么大家都一起（ ） 师：现在请同学们拿出自己的手拎或沙锤，一起边唱边表演我们的幸福吧。 三、小结： 师：现在这节课就要接近尾声了，让我们一起用歌声来收再见吧！ 如果感到幸福你就（点点头） 如果感到幸福你就（笑一笑） 如果感到幸福你就（挥一挥手呀） 我们大家一起（说再见） 四、板书设计： X . X X . X X . X X . X X 0 X 五、教学反思： 本节课程教授的是《如果幸福你就拍拍手》，在学唱歌曲的过程中，同学们对X. X 前八分附点后十六分音符掌握的不够准确，需要多练习。
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