电子表格排数据 学科：小学五年级 信息技术 课题：电子表格排数据 教学对象：小学五年级1班 教时：1课时（40分钟） 教学设计说明 数据的运算与分析的一部分（数据的排序与筛选），通过前一阶段对EXCEL电子表格的系统学习，学生初步掌握了使用EXCEL软件制作数据表格的一般方法，对表格中的数据利用公式及函数进行简单的计算等。本课是一节新授课，围绕数据的排序与筛选操作展开教学，通过本课内容的学习，要求学生了解数据排序与筛选的功能及其适用情况，能够合理利用相关技术准确快速对表格数据进行整理与查找。 本课采用了主题式的教学，将“学生成绩”融入到本课教学内容中，围绕“近年世界重大自然灾害一览表”开展教学。学生通过对表格数据的整理与查找，一方面掌握数据排序及筛选的一般操作步骤，能够使用排序与筛选对数据进行快速准确地处理；另一方面理解排序及筛选的功能特点，能够根据不同的适用情况合理选择数据处理的方法。 二、教学目标 ■ 知识与技能： 1、学会对数据表格中的数据进行排序 2、学会对数据表格中的数据进行自动筛选 3、理解数据排序和自动筛选的功能 ■ 过程与方法： 1、通过自主学习体验对数据按一定要求进行排序与筛选的一般过程与方法 2、能够根据具体情况合理使用排序与筛选对数据进行快速准确地处理 ■ 情感态度价值观 1、体验利用排序与筛选操作提高数据处理效率，感受信息技术对我们生活的影响 三、教学重点与难点 教学重点：掌握数据排序与筛选的一般操作步骤 教学难点：根据具体情况合理地使用排序与筛选功能快速准确地进行数据处理 四、教学资源与工具设计 1、学生成绩单一览表（EXCEL数据表格） 2、“学生成绩”主题幻灯片 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 确定数据处理目标 播放视频“近年全球重大自然灾害剪辑”，进而列出近年世界重大自然灾害一览表（EXCEL数据表格） 观看视频，了解自然灾害给我们带来的重大损失。 引入本课数据处理对象，使学生了解数据表格内容，激发学生学习兴趣。 提出问题，引导学生通过观察数据表格发现数据之间的联系，思考数据处理方法 观察数据表格，确定数据处理目标，思考处理方法 使学生通过观察、探索确定数据处理的目标，引入数据排序与筛选的概念 学习数据处理方法 自主学习：尝试使用排序在数据表中找出死亡人数第6多的自然灾害 尝试着将数据表格中的数据按死亡人数从大到小排列 帮助学生掌握数据排序的方法，理解排序关键字的作用。 自主学习：尝试使用筛选在数据表中找出自2010年至今的所有自然灾害 尝试着在数据表格中筛选出2010年至今所有的自然灾害 帮助学生掌握数据的自动筛选操作，学会设置筛选的条件。 归纳方法：根据上述要求，请学生上台演示排序与筛选的具体操作步骤，归纳排序与筛选操作的一般方法。 上台演示交流数据处理过程与方法 归纳整理排序与筛选的一般操作步骤 体验数据处理功能 布置任务： 1、找出死亡人数最多的自然灾害 2、找出表中发生在我国的自然灾害 3、查找并统计相关自然灾害发生次数并填入对应表格中 4、找出发生在2010年死亡人数超过10万人的自然灾害 5、归纳排序与筛选的功能及其适用情况 根据具体要求对数据表格中的数据进行排序及筛选操作，将数据处理结果填入相应幻灯片中，完成课堂练习。 通过排序与筛选的实践操作进一步理解排序与筛选的功能，熟练掌握其操作步骤。 分析数据处理结果 1、交流数据处理方法，分析数据处理结果 2、课堂小结：排序与筛选的功能各是什么？举例说说看什么情况需要用到排序，什么情况需要用到筛选？ 结合课堂练习，交流所采用的数据处理的方法。 举例说明排序与筛选的功能特点。 帮助学生理解排序与筛选的适用场合，使学生能够合理使用相关技术快速准确得到数据 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
