沟通，从心开始 教学目标： 1.了解沟通的定义； 2.掌握沟通的种类； 3.掌握人际沟通中正确的方法技巧； 情感态度与价值观： 1.体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。 2.理解、宽容地对待他人。 教学重难点： 引导学生发现沟通问题产生的原因，尽可能地避免沟通问题。 一、热身活动 1、数青蛙游戏：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通，跳下水。两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通扑通，跳下水...... 游戏方法：教师介绍游戏规则，要求学生集中精神，认真听清上一位同学的话，迅速接下一句。（在言语上的沟通讲解部分可提到此游戏） A：一只青蛙 B：一张嘴 C：两只眼睛 D：四条腿 E：扑通 F：跳下水 G：两只青蛙 H：两张嘴 I：四只眼睛 J：八条腿 K：扑通扑通 L：跳下水 M：三只青蛙 ......（依此类推） 2、口是心非游戏 游戏方法：教师介绍游戏规则，注意提示学生动作必须是能够在室内完成，反应要迅速。（在表情和肢体动作沟通环节提到此游戏） A：动作“梳头发” 说“我在看书” B：动作“看书” 说“我在穿鞋” C：动作“穿鞋” 说“我在吃饭” D：动作“吃饭” 说“我在跑步” E：动作“跑步” 说“我在喝水” ......（依此类推） 二、认识沟通 1、教师导入 教师：刚才的热身活动同学们都非常投入，我们不仅愉悦了心情，还学会了怎样通过别人的言语和动作了解他人传递给我们的信息，这便是我们今天的主题“沟通” 教师：提到“沟通”，相信大家对这个词语并不陌生，我们的日常生活当中随时随地都会存在着各种各样的沟通方式，那么，同学们，你们有没有注意到在你们的日常生活当中都存在着那些种类的沟通方式呢？ 学生和教师互动：学生与学生之间的沟通，学生与老师之间的沟通...... 教师：实际上，我们日常生活当中的沟通远远不止这些。除了日常生活当中与熟悉的或者不熟悉的人进行言语沟通之外，我们还在以各种各样的方式进行沟通，比如说，你看了一部非常有趣的电影，乐得笑出声来，你看了一部非常感人的电视剧，湿润了你的眼眶。比如说你看了一本非常好看的小说，一边读一边在想象小说的情节，这是你与作者之间的沟通，你看了一则令人气愤的新闻报道，你愤怒的情绪便是与这则新闻的沟通。 学生：书信、电子邮箱，QQ、微信 教师：没错，这种不能面对面的沟通也是一种沟通的方式，朋友读到你写的信之后会产生与你心灵上的共鸣，妈妈看到爸爸发来的微信，知道了爸爸今天要加班不能来学校接你...... 2、面部表情与肢体语言 教师：同学们说的都非常好，那么，同学们，你们知道吗？在日常生活当中除了我们刚才所说的沟通之外，还存在着不少的隐形沟通，这些沟通不需要语言也不需要聊天工具，它不需要任何媒介，但是对我们的沟通交流来说，却有着至关重要的作用，同学们知道这是什么沟通方式吗？ 同学们互相讨论：在教师的引导下说出表情与动作 教师：同学们说的太棒了，面部表情和肢体语言是我们日常生活当中非常特殊的两种沟通方式，我们通常说“眼睛是心灵的窗户”透过眼神可以看出对方的情绪情感以及他要传达给你的信息，也就是所谓的眼神沟通，肢体沟通呢，最常见的就是打手势，手势可以丰富我们的言语，让我们的言语表达更加有效。 教师：同学们知道我们的面部可以做出多少种表情吗？据心理学家统计，我们面部有257块肌肉，这些肌肉的组合竟然可以让我们做出10000种以上的表情，更不可思议的是，这10000种表情传达出来的信息都是不一样的。肢体动作呢，它比面部表情更加丰富。 教师：下面让我们通过两组有趣的表情活动和肢体活动 活动：表情和肢体动作，表演，体会 3、良好的沟通方式 教师：良好的沟通可以让我们觉察到他人传递给我们的信息，进行思想交流和情感分享，透过良好的沟通我 ... ...
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