快乐考试 活动设计 【活动设计背景】 五年级在小学里属于高年级阶段，学生即将进入学习任务比较重的初中，个别孩子开始步入青春期，在这样一个转折期，学生往往比较敏感，对学习成绩开始比较关注。经过调查发现，这个年龄的学生考试焦虑情况不明显但是在个别孩子身上开始有萌芽现象，对于大多数学生来说，这个阶段考试辅导更侧重于行为辅导，考前准备，考中应对，考后情绪的具体引导，是一种良好学习观考试观成绩观的引导。 【活动目标】 1、 知识目标：通过活动能正确认识考试和成绩，知道考前如何做充足的准备，考中如何认真对待，考后如何自我调整。 2、 能力目标：通过活动引导学生把学到的技能应用到今后的学习考试中，能够去悦纳考试。 3、 情感目标：通过活动引导学生形成正确的考试观，以积极的心态面对考试。 【活动重难点】 1、 活动重点：通过活动使学生清楚考前如何做充足的准备，考中如何认真对待，考后如何自我调整。 2、 活动难点：引导学生将所学技能应用到今后的学习考试中，形成正确的考试观。 【活动准备】 1、 活动设计前，对学生进行口头调查，了解五年级学生对考试的认识和态度。 2、 根据活动需要将学生分成六个组，自荐或推荐出小组长，负责本小组活动的组织和记录。 3、 设计活动所用的记录单。 【活动形式】 讨论法，情境表演法，案例分析法 【活动过程】 （1） 歌曲导入： 同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起听首歌！大家知道这首歌歌名是什么吗？《迈向考场》这是专门写给参加考试的学生的歌曲。我们五年级同学也即将面临一次考试，小学阶段的最后一次考试———期末考试，咱们班几个同学课余时间谈论起了这次考试，下面我们一起看看他们对这次考试的看法和感受吧！ 播视频，学生谈自己的看法和感受。 教师总结： 考试是我们经常要面对的事情，如果我们能够对考试有一个全面的认识并积极地面对，如考前充分准备，考中认真作答，考后积极面对，那么我们就能搭上“快乐考试大巴”，考试也就成为我们学习生涯中一个又一个愉快的检测站和加油站！今天我们活动的主题就是：快乐考试！板书课题。 【设计意图】 先听歌曲，引入直接话题 “考试”，然后看视频，了解同龄人对考试的看法和感受，再来谈论自己的看法感受，让学生在观看和交流中体会到考试对于所有学生来说是一个必须面对无法逃避的问题。进而思考如何面对？ （2） 考前加油站———情境表演 “工欲善其事，必先利其器”，如果我们想在考试中取得好的成绩，需要在考试之前做很多准备工作，这样我们的“快乐考试大巴”就会有更强的动力。我们要提前做好哪些准备？孙老师画了一棵考试树，我们考前的准备活动就像一滴滴的甘泉，会滋润大树茁壮成长！下面就是情境表演环节，请大家用表情动作等形式呈现自己考前的准备活动，其他同学用语言描述他的活动是什么。 这些准备活动，哪个你以前没有做过，感觉今后要做的，请大家用笔记在老师发的纸上。 【设计意图】 五年级学生关于考前准备都或多或少的有一些直接经验，通过情境表演猜测，来增加一些间接经验。将以前自己没有做过的考前准备活动记在纸上，是一个将课堂所学应用到生活的关键环节。这比教材中设计的写出自己曾经做了哪些考前准备更有实际意义。 （3） 考试进行时———经验分享 做好了充分的考前准备，“快乐考试大巴”也就有了充足的动力，我们可以轻松地面对考试了。经过几年大大小小的考试，同学们一定都有自己的考试秘诀吧，俗话说“赠人玫瑰，手有余香”分享会带给大家快乐，大家愿意互相分享自己的考试秘诀吗？下面请大家先以小组为单位进行分享。请各小组代表进行记录。 下面请各小组代表来分享你们的考试秘诀。当同学为我们分享自己的秘诀后，我们该如何表示？ 如果有同学谈到 ... ...
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