第一册信息技术第2课形形色色的计算机（教案）

形形色色的计算机 教学目标 1、知识与技能： ⑴ 了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出常见各组成部件的名称； ⑵ 能够说出并区分常用的输入、输出设备； ⑶ 能够规范使用计算机并注意爱护它。 2、过程与方法： ⑴ 通过观察实物，形象直观的了解计算机的一般组成硬件； ⑵ 通过白板课件帮助学生进一步掌握计算机的一般组成硬件，并能很好的区分计算机硬件、软件系统及其输入、输出设备。 3、情感、态度与价值观： ⑴ 通过初步认识计算机的组成，鼓励学生的探究精神，激发学生对信息技术学科的热爱。 4、行为与创新： ⑴ 通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。 学情分析 养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。学生刚开始接触计算机，本课教学内容为认识计算机的组成，由于相关内容比较枯燥，针对学生的心理特征，将结合电子白板灵活多变的特性及互动性，在教学时多引发学生主动探究，组织游戏活动激发学生的学习兴趣，使其能最快最好的适应信息技术课的学习并乐在其中。 重点难点 重点： 了解计算机各组成部件的名称； 难点： 能够区分计算机硬件、软件系统及输入、输出设备。 教学过程 活动1【导入】谈话激趣导入新课 1、同学们，你们看讲台上这个大块头是什么？ 2、你用过它吗？能跟大家分享一下，你都用它做过什么？ 3、原来它有这么多本领呀！那么你们知道它是如何做到这些的吗？ 4、今天我们就一起来“认识 计算机”！ ◇ 激发学生学习兴趣与好奇心，明确本课所学。 5、板书课题。 活动2【讲授】认识计算机的外部设备 1、我们已经看见讲台上的这台计算机了，它是一个整体吗？ ◇ 通过实物展示帮助学生直观、形象的认识计算机的外部设备。 2、你认识它的哪几个组成部分呢？可以跟大家介绍一下这一组成部分的作用吗？ 3、师总结（出示白板课件）：一台普通的台式计算机一般是由主机、显示器、键盘、鼠标、音响或耳机等部分组成的。 4、出示白板课件：你能从以上这些图片中选出相应的部件，组装成一台可以正常工作的计算机吗？ ◇ 通过上白板进行练习操作进一步巩固所学并为下一教学环节做铺垫。 活动3【讲授】输入与输出设备的区分 1、在刚刚的小练习中，还有一些设备有些同学们不太了解，比如打印机和扫描仪，哪位同学知道这两个设备的作用？ ◇ 以打印机和扫描仪两种设备为例，引出将计算机外部设备从功能上可分为输入设备和输出设备。 2、打印机是将电脑中的文字或图片资料输出为纸质稿，像这样从计算机内部向外界传递信息的设备，我们称作输出设备。 3、而扫描仪则是将纸质的文字或图片输入到电脑中去，像这样由外界向计算机传递信息的设备，我们称作输入设备。 4、出示白板课件：谁能来给这些设备分个类？ ◇ 通过白板练习帮助学生进一步明确输入、输出设备的分类。、 特例：触摸屏，既是输入设备，又是输出设备。 活动4【活动】了解神秘的主机 1、在了解了这些知识后，你还对计算机的哪个外部设备感到好奇，觉得它特别神秘呢？ 2、让我们一起把主机拆开看一看里面究竟藏着怎样的小秘密吧！ ◇ 通过拆卸主机箱帮助学生了解主机内部的相关部件，并简单介绍各部件的作用。 3、优学法： 策略一：实物直观展示法： 通过教师现场拆卸主机箱，出示相关部件，帮助学生形象、直观的了解主机箱内部的基本组成。 ⑴ CPU———中央处理器； ⑵ 存储器：内存储器和外存储器。 ① 内存储器：内存条； ② 外存储器：硬盘、光盘、U盘…… ⑶ 主板、光驱、电源…… 策略二：游戏感受体验法： 通过课前发给学生的相应组件小卡片，组织分类游戏，帮助学生进一步巩固所学。 ◇ 通过组织游戏练习帮助学生巩固所学。 活动5【讲授】了解计算机的软件系统 1、在了 ... ...