语文六年级下西师版7.25《寻找幸运花瓣儿》课件4

课件12张PPT。寻找幸运花瓣儿 西师大版六年级下册教学目标1、通过研读“寻找幸运花瓣儿”的相关小节，体会我的心情变化，并能有感情地朗读。 2、联系课文内容，理解“这快乐是源于一个新的发现、幸运也许是一种心灵感受”，懂得幸运就是在萌发希望后，经过努力，实现现实。▲ 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过： 　　 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 　　 ①从哪些字词感受到“我”看得花多，找的仔细。 ②四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……反复出现，有什么作用？ 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声， 我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。 　　 模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形“我”没有注意到？ 　　 ——— ，我没 ———。———，我没 ———。我只是在 ———-地寻找着五瓣儿丁香。 我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。 ①说一说我此时的心情是怎样的？ 失望 ②正当他觉得山重水复疑无路的时候，发生了什么事？ ③此时此刻，你想用那句话形容当时的情景？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数： 　　 一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香! 　　 ①多种形式朗读感悟这段话，体会作者的惊喜之情。　　 ②从这段话中可以体会到什么？ 当我心中萌发了（　　 　　）的希望时，我又有了一种（　　　　　）的力量，继而通过（　 　　　　 ）地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（　　）的人，也是一个（　　）的人。 　 寻找幸运花瓣儿实现希望专心致志、乐 此不疲 幸运快乐让快乐飞一会： 作者在寻找五瓣丁香的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程，生活中你有什么时候有过这快乐的感受？ 这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 　　 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人”。 作业： 有感情地朗读课文。