认识计算机 教学目标 知识与技能 （1）认识“我的电脑”窗口的组成部分。 （2）学会窗口的基本操作。 （3）知道计算机以文件的形式存放信息，认识常见的文件类别。 过程与方法 通过对“我的电脑”的窗口操作，明确计算机窗口的一般组成形式和基本操作方法，培养学生举一反三的能力。 情感态度与价值观 通过灵活多变的窗口操作、丰富多彩的文件展示，培养观察能力、捕捉问题的能力，激发学习兴趣。 行为与创新 探究使用不同的方法完成相同的窗口操作，体验计算机操作方法的多样性，培养发散思维。 学情分析 本课的教学对象是小学三年级的学生，在此之前学生初步了解了“信息与信息技术”、“认识计算机”、“操作计算机”三课，虽然大部分学生对计算机窗口知识有了一定的认识，但是学生缺乏一些信息专业术语和对窗口系统性的了解。针对他们的心理和行为特点，在教学中注重采用任务驱动的方法进行教学，让学生在尝试中发现问题，解决问题，从而扎实的掌握本课的知识与技能。 重点难点 重点： “我的电脑”窗口的各种操作；常见文件类型的识别。 难点： 窗口的移动、扩大和缩小等操作。 教学过程 活动1【导入】一、复习导入 师：同学们猜一猜这是什么？（课件出示）谁能快速的说出鼠标器的五种基本操作？ 学生回答。 师：这节课我们要用鼠标器进行更有用的操作，我们出发啦！这个图标叫什么名字？ 师：“我的电脑”是计算机的“管家”，它能将计算机里存放的信息管理的井井有条。今天我们来学习第4课，认识“我的电脑”。揭示课题。 活动2【讲授】二、新授 1、认识“我的电脑”窗口 师：请同学们尝试两种方法打开我的电脑窗口。 学生尝试操作，并演示。 师：小恶魔出现了，挡住了窗口，怎么办？来了一位小精灵告诉我们……（课件出示） 教师讲解标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏等 师：在同学们的齐心协力下我们打跑了小恶魔，下面老师来考考同学们的记忆力。我来指，同学们来说名称。 2、窗口的基本操作 师总结：看来同学们都掌握了，反应迅速，那么这三个按钮，它们叫什么？有什么功能？有疑问可以看课本21页。 学生尝试操作，师总结。 游戏，听指令操作，比一比谁的速度又快又准确。 师生共同完成探究屋内容。 3、文件和文件夹 师：想一想文件都有哪些类型？同学们看栅栏后面都是什么啊？ 师：文件夹是用来存放文件和文件夹的。出来好多精灵，它们想出来玩，先让他们来个自我介绍吧！你想认识哪个？（播放课件） 师：小恶魔又出现了，你认为有几种文件类型？ 生讨论并回答。 学习查看桌面文件的属性。 活动3【练习】总结 同学们真是太厉害了，一次次打败了小恶魔，谁能大声告诉老师这节课你有哪些收获？ ... ...
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