《两只老虎》教案设计 一、教材分析： 《两只老虎》选自人民音乐-出卷网-，小学二年级音乐教科书。它是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的歌曲。采用4╱4拍，大调式，一段体结构。这首歌的音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的方式，并主要以重复的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。把这首歌以轮唱的形式来学习，更是会增添学生的学习情趣和学习热情！ 2、 学情分析： 兴趣师最好的老师，是人们与音乐保持密切联系的动力。对于二年级的小学生来说，这一点尤为突出。他们好奇心强，爱说爱动。喜欢说出自己的真是想法，愿意探索没有没有学过的知识，愿意去尝试没有接触过的事物。所以相信这首儿部轮唱歌曲会给他们以耳目一新的感觉！ 3、 设计理念： 《两只老虎》这首歌可谓是家喻户晓，而且每个学生都会演唱，这样失去了新鲜感，可这种二部轮唱的方式相信学生没有了解的，所以设计了学生自由探索的环节。让他们在求知中掌握合唱中运用的这种方式。学生天性喜爱小动物，让学生在乐唱，爱唱，玩唱中，树立保护自然环境和野生动物，与野生动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。 4、 教学目标： 1、 知识目标： （1）能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词，边唱边表演。 （2）了解“卡农”这种演唱形式。 2、情感目标： 让学生在乐唱，爱唱，玩唱中，树立保护自然环境和野生动物，与野生动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。 3、 能力目标： （1）能够分辨出轮唱的演唱形式。 （2）能编创歌词并进行演唱。 五、教学重难点： 1、准确的用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。 2、主动参与歌词的编创与演唱。 六、教学方法： 示范法 讲解法 激趣法 谈话法 七、教学用具： CD机 光盘 电子琴 课件 八、教学过程： 教 学 设 计 设 计 理 念 1、歌声师生问好。 用歌声带学生开启音乐之旅 2、课前律动：《动物说话》（播放音乐） 为导入语做好铺垫 3、导入：“每种动物的叫声都有所不同，今天的这节课我们就先来做一个小游戏：《听叫声，猜动物。》（老师拿出准备好的老虎的图片，背面朝学生示意）现在我请一位同学来看一看，然后学一学这个小动物的叫声，其他同学来猜一猜是什么动物。”（生到前看并学老虎“吼”的叫声，其他同学猜，老师寄予肯定或否定）4过渡：“这两只小老虎来自遥远的大森林，初到此地，很是害羞，我们用我们独特的欢迎方式把它们请出来好么？” 为导入歌曲《两只老虎》的到来打下伏笔。 5、拍读节奏：（1）2/4 X X X｜X X X｜X X X｜X X X｜X X X ‖ 小老 虎，欢迎 你，欢迎 你，欢迎 你，欢迎 你！ 齐拍(此时出示课件，师指挥)（2）2/4 0 0︱X X X︱X X X︱X X X ∣X X X ‖ 小老 虎，欢迎 你, 欢迎 你， 欢迎 你！ 齐拍(此时出示课件，师指挥) (3) 2/4 X X X｜X X X｜X X X｜X X X｜X X X ‖ 小老 虎，欢迎 你，欢迎 你，欢迎 你，欢迎 你！ 2/4 0 0 ︱X X X︱X X X︱X X X∣X X X ‖ 小老 虎，欢迎 你, 欢迎 你，欢迎 你！ 分两组拍(此时出示课件，师指挥) 为二声部轮唱的形式做铺垫 6、导入：“小老虎被你们的热情所感动，看，它们终于肯出来了，它们可爱么？”（答：“可爱。”）“这两只老虎来自遥远的大森林，它们快乐的生活在一起。可是有一天，它们遇到了一些不幸的事情，变成了现在这个样子。”（出示课件）“请你们描述它们现在的样子。”（生：“一直没有眼睛，一只没有尾巴。”）“这两只老虎真可怜啊！让我用一首歌来安慰它们一下吧！” 激发学生好奇心，并记忆歌词易错之处。 7、师清唱《两只老虎》（此时出示课件） 为了让学生更清晰的听到歌词并把旋律唱得更准 8、生齐唱《两只老虎》，教师伴奏。唱后师问 ... ...
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