人音版 二年级下册音乐 5 《喜鹊钻篱笆》教案

《喜鹊钻篱笆》教学设计 教材分析 本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，4\2拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 学情分析 少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，但律动鲜明，符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨。在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线，创新创造为目的”的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。本课一课时完成。 教学目标 1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。 2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。 感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。 教学重点: 掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义和两组节奏型“X XX|X-||”“XX XX|XXXX|X X|X X||”。 教学难点：感受歌曲律动，并能准确地表达歌曲的强弱变化 教具准备： 钢琴、音乐视频、多媒体教学设备、手铃。 八、教学过程： 教学过程设计 课时一： 1. 新课导入：歌唱导入 2. 师：属于我们小朋友的歌曲成千上万，每个地方的歌曲都别具特色，今天我们就来听一首具有中国少数民族特色的歌曲———《喜鹊钻篱笆》 三、用LU进行旋律对唱 1、师：这首歌曲就是我们国家彝族小朋友做游戏时的唱的歌曲，大家知道么，彝族小朋友多数都住在高山上，他们对话的时候大都是用对歌的形式来呼唤对方的，听，他们在呼唤我们呢（用lu模唱歌曲） a、2 3 1 | 2 - | 2 3 1 | 2 - | …… Lu b、回应了他们的呼唤，就让我们一起做游戏吧（播放舞蹈视频） 2、完整聆听，关注歌词（不出示歌词） 师：刚才我们一起回应了他们呼唤，还在欢快的音乐中舞蹈，那么这么欢快的音乐加上歌词会给我们讲一个什么事情呢？一起来听一听 生：听不懂 师：哦原来这些小朋友们在用自己彝族的语言来唱歌曲，我们也来学一学他们的语言吧，认认歌词 3.特色节奏填词创编练习：师：看歌谱，用手拍击节奏 ①【X X X | X - ||】 阿西里 西 师：加入歌词读一读 这是彝族语言，在我们汉语中的意思是：小朋友们 【X X X | X - ||】 小 朋友 们 ②【X X X X | X X X X |X X | X X||】 求堵 啦来 求堵 啦来 嗡啊 嗡啊 【X X X X | X X X X | X X | X X||】 拉起 手呀 拉起 手呀 跳呀 跳呀 ③【X X X | X X X X | X X X | X 0||】 啊 呀 求堵 斗吗 翁啊是 翁 【X X X | X X X X | X X X | X 0||】 啊 呀 我们 心里 多 欢 唱 双手配合边说边打出节奏。 3.再次聆听歌曲：拍手律动分别找出①②③条旋律出现在歌曲中的哪些乐句中，并感受歌曲情绪变化。 4、师：歌曲的第三乐句情绪越来越激动，我们在唱的时候记得用强弱变化来表达内心的激动，让我们先用击掌的方式表现出力度由弱到强。 5、师：要想更好的 表达强弱，就要有很好的气息支撑，，那么让我们一起来复习一下气息训练，快吸：张嘴吸气，口鼻同时进气，把气吸到肚子里。慢呼：肚子用力，像车胎漏气一样把气一点一点慢慢的呼出。并且隋老师的手进行强弱变化。 6、完整歌曲学唱，处理歌曲，唱出2/4的强弱规律。 7、创新演绎（10分钟） 吆喝模仿（手势，起伏动作） 8、课堂拓展（3～5分钟）喜鹊钻篱笆游戏，并在游戏中简介彝族：是我国少数民族中人口较多的民族，全国彝族人口有776万多人，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省。彝族的建筑也别具特色，看，这是美丽的彝族服饰， ... ...