绘制简单图形 教学目标 1、知识与技能 （1）能用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具画出简单的图形。 （2）能用矩形和圆组合出一些基本图形。 2.过程与方法 通过画房子等活动，让学生熟练地使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”三个工具。 3.情感态度与价值观 通过自评和互评的方法，让学生学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美。 4.行为与创新 鼓励学生利用本节课所学的工具制作出富有特色的作品。 学情分析 学生接触计算机时间不长，对于“用计算机画图”这一模块的学习内容，十分感兴趣，但学生年龄还比较小，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，加上对计算机操作还不太熟练，不敢大胆尝试操作，所以要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。 重点难点 1.教学重点 （1）“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。 （2）shift上档键的使用。 2.教学难点 使用工具制作出多样的组合图形。 教学过程 活动1【导入】一、认识工具 师：上节课我们学习了画图软件（工具箱中的）哪些工具？今天我们继续学习其他工具，这是：（鼠标移到矩形工具、椭圆、圆角矩形）你觉得这些工具分别能画出什么基本图形？ 预设：生，矩形：长方形，正方形 生，椭圆：椭圆，圆形 生，圆角矩形：圆角矩形 （板书） 师：同学们想到这么多图形，（下面就请同学们打开画图软件），来试一试，用这3种工具画出这些基本图形。 生：上机操作 师：老师发现大多数同学都画出了这些图形，你画的时候觉得哪个图形比较难画？ 预设：生1，2，3：正方形（圆） 师：大家都觉得正方形和圆形比较难画，（有的觉得正方形难画，有的觉得长方形难画）老师请一位同学来画一个正方形 生上台演示 师：他经过调整，画出了差不多像正方形，不过不是特别标准。（这张小奖状送给你，希望你继续努力） 师：老师有一个好方法，能很快就画出正方形（圆），示范 左手按住上档键，右手按住鼠标左键拖出图形， 松开鼠标左键，最后再松开上档键。 （板书）上档键 拖动 松鼠标 松上档键 师：你会画了吗？（会）请你用上档键、快速的、画一个标准的正方形，和一个标准的圆。比比谁画得快。 生：全体画正方形和圆 师：同学们学得都很好 活动2【活动】二、画房子 （一）激发兴趣 师：懒羊羊有一间可爱的房子，她邀请我们去做客，找到她家很容易，她家门口有个标记。我们来看一看。（出示旗子图） 师：你能用刚才的工具画出这样的旗子吗？刚才的练习快把画布画满了，请大家先清除图像，再来画一画旗子。 师：我们一起看看同学们画的旗子？ 展示：标准，（分开，叠加） 师：你画旗子最困难的地方在哪里？ 生：靠在一起地方最难画 师：谁来演示一下怎样才能画好它。 生：演示（对齐边缘），你真是个细心的小画家。小奖状送给你。 师：画图的时候如果不能一次对齐，老师提醒你，可以用“编辑”-“撤消”。 师：找到了旗子的标记，就看到了懒羊羊的房子。 其实美羊羊很羡慕，想请我们班的同学帮帮忙，做个小小设计师，设计出比懒羊羊家更漂亮的房子。 （二）分析组成结构 先来看看懒羊羊的房子由哪几部分组成？用长方形画了什么？ 生：我发现它由门、窗、烟囱…… 评价：你观察的真仔细 （三）分析工具画法 师：你知道它们分别是用什么工具画的吗？矩形工具画了什么？ 生：门（矩形）、窗户（正方形）、屋顶（圆角矩形）、烟囱（矩形）、烟…… 师：是啊，懒羊羊的房子是用今天学习的工具画的，下面就请同学们开动脑筋，展开想象，也用今天学习的3种工具为美羊羊设计更漂亮的房子。 （四）生全班画房子 （五）展示、评价 师：我们来看看大家给美羊羊设计的房子，画的好的，请大家给点掌声 评价： 师： ... ...
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