Unit 1 Meeting the BINGO Kids 【第四课时】 Lesson 4 【学习目标】 1. 能够掌握动词过去式的变化规则以及形容词的比较级和最高级。 2. 能够借助图片和阅读策略读懂小短文并能流利的朗读出来。 3. 能够根据情景完成对话，练习动词的过去式。 【学习重难点】 1. 能够掌握动词过去式的变化规则以及形容词的比较级和最高级。 2. 能够借助图片和阅读策略读懂小短文并能流利的朗读出来。 3. 能够根据情景完成对话，练习动词的过去式。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. Review. 话题讨论：What did you do last weekend 二、知识构建： 1. Grammar. （1）观看并学习动词规则变化和不规则变化表。 （2）在老师的带领下熟读这些单词。 （3）学习形容词的比较级和最高级的变化规则。 （4）熟读单词和短语。 （5）看一看，说一说。 1）观看图片，说出tall，young，short和old的意思。 2）观看图片，补全句子。 （6）写一写。 根据图片的内容，完成句子。 2. Read and Answer. （1）看一看 。 观看金字塔的图片并回答问题：What’s this Do you know （2）学一学。 1）自己默读短文，回答问题：How long is the Neil 2）仔细听文章的录音，并检查自己的答案。 3）根据这五道小题并在老师的讲解下理解文章的意思。 （4）读一读。 再次听录音，并一句一跟读。 4. Complete the Dialog. 1）默读对话，完成填空。 2）在老师的带领下理解对话的意思，并检查答案。 5. 找朋友。 将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组必定有一人持有一张含有相对应的动词过去式的卡片。游戏开始第一组同学依次说出卡片上所写的职业名称。找对的加1分。最后看哪一组获胜。这样能使学生在真实快乐的情景中学习。 6. 一起说。 把学生分成两人一组，表演对话。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。最后，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的操练中掌握句式。 7. 学习谚语。 When in Rome, do as the Roman do.入乡随俗。 三、巩固训练： 1. 按要求完成下列各题。 （1）heavy（比较级） _____ （2）are（过去式）_____ （3）interesting（比较级）_____ （4）expensive（反义词）_____ （5）box（复数）_____ 2. 用所给词的适当形式填空。 （1）She _____ (go) on vacation last month. （2）I think science is _____ (difficult) than history. （3）This man is tall but this woman is _____ (short). （4）She _____ (be) a doctor last year. （5）Tomorrow I _____ (have) a math test. 3. 单项选择。 （1）Which is _____,Beijing or Shanghai A、the biggest B、bigger C、big D、biggest （2）Will you _____our club A、join B、come C、go D、joined （3）Sam is _____boy in our class. A、taller B、tallest C、tall D、the tallest （4）There are many _____in the club. A、activities B、activity C、active D、activities 4. 连词成句。 （1）animal，which，larger，is，（ ） _____ （2）many，club，are，activities，in，there，the（.） _____ （3）Miss，Brown，funnier，I，is，think（.） _____ 5. 翻译下面的句子。 （1）谁是你们班上最高的学生？ _____ （2）上个月我和爸爸妈妈一起去西安。 _____ 四、练习作业： 1. 用一般过去时态造5个句子，用形容词的比较级和最高级造5个句子。 2. 向你的爸爸妈妈介绍尼罗河。 【学习感悟】 ... ...
