岭南版五年级美术上册《7. 彩塑动物》教学设计（表格式）

教学内容 彩塑动物 教学目标 1、了解超轻粘土创作的艺术特征。复习泥塑基本技能；运用基本形的要素进行组够、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。 2、欣赏、感受、体验各种彩塑作品，从中体验泥塑形象表现手法和真实动物区别。学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体，在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。 教学重难点 重点：掌握超轻粘土塑形的基本技能，确立具体的塑造对象，运用、夸张变形的手法塑造造出动物的形体，并进行装饰。 难点：感受动物的美；采用的简练又夸张的创作手法，培养创新思维。 课前准备 多媒体、超轻粘土及工具、范品 教学流程 师 生 活 动 设计意图 导入课程 通过谈话导入，引导学生对动物产生兴趣，激发学生热爱自然的情感。 创设环境，激发情感。 课堂发展 1、观察与发现 欣赏：家畜、陆地动物、海洋动物 交流：它们的外形、色彩、花纹有什么特点？（就你喜欢的动物说一说） 2、探讨与想象新课|标第|一|网 比较：真实的动物和艺术创作之间的区别在哪？ 归纳创型方法：动物人物化、简化形体、夸张、变形、装饰等手法的运用。 交流：动物彩塑身上的纹饰和现实动物身上的花纹有什么不同？如何进行添加这些文饰？ 操作示范： 将动物的形状概括成一个或几个基本形体（塑形）将几部分连接起来并作细部的加工（细节和装饰）。 提醒：准备用什么基本的形塑造自己心目中已确立的动物的对象，使得你的作品独特、传神。 3、分组合作创作 创设“合作创作”的情景：分组，以一个盒子为场景，将做好的动物摆放其中，添设背景，形成完整的作品。 欣赏作品；分享共同劳动的成果。（以组为单位进行多种形式展示，可以讲故事，可以介绍，可以表演等） 1、 激发孩子们对泥塑的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。 2、通过欣赏对指导学生制作均有参考借鉴作用，特别在启发创作思维和选择塑造对象方面均有指导作用。 3、通过合作培养学生的综合能力和表演欲望。 艺术创作 小组分工协作，组内学生独立创作单个作品，组长主持场景组合和分享的方式，教师辅导。 课堂评价 学生分组展示，师引导学生从造型、品种、颜色等各方面进行评述 学生自信心的和综合能力培养 德育内容 感受动物的可爱，激发对自然的热爱。 板书设计 可爱的动物 人物化、夸张、变形、装饰 教学后记 学生对超轻粘土已经掌握了一定的技巧，对动物也有一些了解，在塑形方面没有太大问题，主要还是创新思维的培养和合作意识的形成，注重对学生多方面的教育。