岭南版五年级美术下册《14. 别致的灯饰》教学设计（表格式）

义务教育课程标准实验教科书广东岭南版小学美术第十册 《别致的灯》教学设计 教材版本 岭南版美术第10册 课 题 别致的灯 教学内容分析 本课是岭南版小学美术第十册的第五单元《有趣多变的造型乐园》，充分体现了“美术.人文.科技”融为一体的设计理念以为切入点，围绕学生在生活中常见的灯为题材，引导学生进行学习和探索，通过让学生欣赏、观察、分析灯饰的造型、色彩、结构与功能，探究灯饰的制作方法，观看灯饰的制作步骤，展示同伴们的作品，感知时钟的趣味造型，拓展了学生的审美视野，激发学生的想象力和创作的欲望。 学情分析 五年级学生身心较成熟，已经掌握了一些绘画基础和对各种材料的综合运用，在课堂上能大方描述，大胆想象创造，作品内容丰富，通过小学九个学期的学习，学生初步掌握刻、画、剪、贴等的基本能力，对本课有一定的帮助。 设计理念 本课以手工制作的形式表现别致的灯饰。在教学过程中，通过设计有趣的学习活动，突破和解决教学重难点，并使教师与学生之间、学生与学生之间在互动交流中，营造出宽松、融洽的学习环境，从而有效调动学生的学习积极性，激发创作灵感，进而大胆运用插接、切割、组合、曲折、翻转等制作手法，创作出各种别致的灯饰。 教学目标 知识与技能目标了解灯饰的有关知识，培养手工操作能力和设计应用能力。过程与方法目标通过欣赏、制作、展示等活动，学习画、折、剪、切、粘贴、翻转、插接等立体纸艺造型方法，设计制作一款别致的纸灯。情感、态度、价值观目标 通过设计与应用活动，增强学生对生活的热爱，培养改善环境与创造美好生活的愿望与能力。 教学重点 感知灯饰的的造型、以科技意识设计制作一款设计趣味纸灯。 教学难点 纸等制作中的翻转、折叠等方法的灵活运用。 兴 趣 点 欣赏千姿百态的灯饰，设计制作与展示自己制作的纸灯。 教法选择 谈话法、小组探究法、提问法、直观演示法 学法指导 观察发现、合作探究学习法 教学准备 教具：示范作品、录像 学具：彩色卡纸、刻刀、剪刀、油性笔、双面胶、绳子、夹子、废品材料 教 学 过 程 教学环节 教学设计 设计意图 课前导入 1、导入：同学们，在漆黑的夜晚，你最快想到了什么？2、你知道灯的发展史？3、灯给我们的生活带来了什么好处？小结：灯除了给我们带来光明，还可以给我们带来美的享受，装扮我们的生活。那就让我们一起来学习如何制作“别致的灯饰”。板书：《别致的灯饰》 此环节通过对话，让学生对灯的历史和作用有了初步的了解，营造积极活跃、向上的学习气氛。 感知与探究 1、考考你：这是放在家里哪个位置的灯？它照明的范围有多大呢？欣赏、感知不同的灯：（1）认真观察，它的造型、色彩、结构是怎样的？ 灯饰别致在哪？ (2) 学生发表自己意见。小组交流：拿出先学的灯饰草稿跟小组分享自己的创意。 (2)小组展示自己的设计的灯饰草图并作介绍。 (3)如何把设计稿制作成像这样的别致的纸灯饰呢？ (课件欣赏特别的纸灯饰）5、 4、小组探究：（1）阅书38、39页，小组讨论：课本的这些学生作品用了哪些制作方法制作的？（2）学生汇报（3）小结：我们的制作方法有： 切割、组合，翻转、曲折、插接（板书）： 1、引导学生观察，探究几种不同的灯饰，了解他的照明范围，为学生学生了解灯的科学原理作铺垫。2、在欣赏中感知不同造型的灯，探究出灯饰的造型、色彩、结构的不同。3、在交流中启发创新思维。4、在讨论、汇报中感知灯的制作方法。引导学生理解知识点，解决本课重点。启发制作思路和设计思维。 示范制作 1、示范制作：示范切割、组合造型的灯。示范切割、翻转的灯。除了老师介绍的这几种方法呀，我们还可以利用生活中的废旧物品进行创意设计呢！神奇吧，制作别致的灯饰，需要你发挥你的小宇宙，期待你有跟我不 ... ...